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“真了不起!能考一百分”抓住机会引导孩子

蔡礼旭老师主讲  编辑:弟子规公益网

 
  比方我们是当父母的,今天孩子考了一百分,拿考卷回来,是不是教育他的机会?是,他考一百分,我们会怎么跟他讲?“真了不起!能考一百分”,那他就觉得考一百分很了不得,他长的是傲慢。所以大家有没有留心到,成绩好的人大部分都傲慢?他就是在无形当中那个氛围,他就觉得考成绩好,就是我比较高,人家比较低了。他什么时候形成这个态度?就是在父母跟老师应该引导他对的态度的时候没引导,他就长错误的。所以现在的现象是成绩好傲慢,学历高傲慢,长得漂亮也傲慢,身高高也傲慢。我也是在这个社会成长,挺不容易的,小时候我又长得不高,初一的时候还一百五十几公分,还挺矮的,每天在那里给我妈妈说:“妈,我怎么这么矮?”因为我妈妈也不高。你看不懂事,还让妈妈觉得有压力了。我们有没有关注到,孩子的心灵是形成一个正确的人生态度还是错误的?我们当父母、老师的要有这个敏感度。今天当老师的,考卷发下去,成绩大家都看到了,这个老师讲,“同学们,不是考试结束了,考试才刚开始,随时都有考试。今天你假如考了一百分,你就觉得『都是我自己的功劳』,你已经考不及格了,你已经长傲慢心了。我们要了解,考一百分,那是父母的养育之恩,是很多人的帮助,是你那一科老师辛勤的付出,你要感激他们!”所以他成绩好,他是觉得这个光荣要感激所有对他有恩德的人,他长的是感恩的心,而不是长傲慢的心。

  他有能力了,我们引导他是“己有能,勿自私”,“我们有这些好的知识、好的能力了,应该主动的去帮助同学,他们有需要”。这个时候他不只没有傲慢,他还能够体恤成绩不好的人,扩宽他的心量,很可能他就懂得好好照顾他隔壁的同学,而不是瞧不起,“他分数比我低”。包含引导孩子自我检讨,“今天你成绩不好,你能够真正把成绩不好的原因找出来。是不是粗心了?是不是临时抱佛脚了?是不是没有主动去问老师,问这些懂的同学?是不是没有去好好学习人家读书的态度?『见人善,即思齐,纵去远,以渐跻』”。他就能够在这一次考试当中,找到他可以提升的部分。“过能改,归於无”,你下一次考试不能再重复同样的错误了。假如我们是用这样的态度去面对自己的成绩,那我们的成绩一定可以不断的进步,因为犯的错误下一次不会再犯。这个心态会成就孩子一生对事的态度,成绩只是他一次的表现而已,不见得能够影响他的一辈子。这个都是在这些机会点当中去长善、去救失,我们长辈都有这个敏感度,就能掌握好每一个机缘。这个是跟大家讲的务本,长这个善心。
 

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恭摘自55-053-0015
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