你看你《弟子规》都背下来了，咱们公司落实四年了，“凡是人，皆须爱”，这么大的道理只挂在嘴皮子上，做都做不到，像什么样子，你还是老员工，学为人师，行为世范。好家伙，这一顿括搭，那肯定的。那我们就要问，那个时候，我胡小林刚学《弟子规》的时候，管员工是怎么个管法？是为谁管？是为我的《弟子规》在管，因为我喜欢《弟子规》，因为我觉得你们都应该学《弟子规》，因为我觉得你们不学《弟子规》我就不舒服，因为你是我的员工，我给你开了这份工资，你到我的公司上班，这是公司对你的要求，从头到尾学《弟子规》就没有把胡小林这三个字放下。这个《弟子规》不是为员工学的，是为了我的贪瞋痴慢学的，是一个长养自私自利的平台，是一个增长贪瞋痴的一个手段。
诸位同修，这样让员工学《弟子规》，肯定学不进去，为什么？“势服人，心不然，理服人，方无言”。你不就是董事长吗？你不就给我开份工资吗？上班时间我惹不起你，我要不高兴我就辞职，我只要在这我犯不上跟你搞对立，不就这个吗？从心里头他跟《弟子规》对立，为什么？因为员工一犯错误，先抄十遍《弟子规》。员工不敢不抄，抄完还送到我这，怎么样？觉悟了吗？嗯。《弟子规》都拿反了你还嗯，吓得，不嗯就又抄十遍。我们就考虑，我们做为领导跟下级，做为家长跟孩子，我们多少时间是陷在这种对立的状态下来跟孩子相处，我们只有把孩子全部的感受和生活变成我们的感受和生活，他才会把父母的感受和生活变成他的生活和感受。你把孩子的感受和生活变成你的感受和生活，这是因，孩子把爸爸妈妈的感受和生活变成他的感受和生活，这是果。印光大师说，这就和屋檐上掉下来的水，后滴一定跟著前滴走，所以我们得转变。
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