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很多人说:“《弟子规》不是古代童蒙教育的经典吗?”其实《弟子规》是做人的标准,不学习《弟子规》,做人没有规范,就像开车不守交通规则一样。这个做人的规范,如果用一句话来代表,就是“行有不得,反求诸己”。
《说苑》记载了尧帝和禹帝的故事。
尧帝出门时,看到有百姓受饥饿,他说:“这是我让他们挨饿的。”有百姓穿不暖,他说:“这是我让他们受冻的。”有百姓犯罪,他说:“这是我陷他们于犯罪的。”碰到犯人被押往监狱,尧帝走上去问他为什么犯罪。这个人说,因为家太穷了,天气干旱,不得已偷了别人家的粮食,结果被抓起来了。尧帝听了之后,就让人把犯人放了,把自己抓起来。周围的人都觉得很奇怪,为什么要把国君抓起来呢?尧帝说:“因为我犯了两大过失。第一,作为一国之君,没有德行,所以才感召了上天久旱不雨。第二,作为一国之君,负有教导百姓的责任,但是却没有把这个责任尽到。”这就是所谓“先恕而后教,是尧道也”,先要宽恕,然后再教育,教育完之后再来犯罪的人才对其严惩不贷。
禹帝出来视察时,见到犯罪的人,他就下车问犯人为什么犯罪,并且还为此很伤心。左右的人说:“罪人是没有顺着伦理道德的要求去做,所以才犯了罪。您为什么这样哀痛啊?”禹帝说:“尧舜时候的人民,都以尧舜之心为心,而我现在当了国君,百姓却各以他们的私心为心,所以我才感到哀痛。”禹帝是“行有不得,反求诸己”,认为自己做得不好。
“各相责,天翻地覆。各自责,天清地宁。”遇到问题,大家相互指责,相互挑剔,相互抱怨,事情永远解决不了,反而吵得天翻地覆。遇到问题,大家反省自己,这件事我错在哪里,我应该怎么做,这样才会天清地宁。
《易经》上有一句话,叫“否极泰来”。“否”与“泰”是《易经》上的两个卦象。泰卦是“坤上干下”。“干”代表了天,“坤”代表了地。正确的位置应该是干在上、坤在下,但是在泰卦之中两个位置是互换的。意思是,他们都能够站在对方的角度,换位思考反省自己的不足,这就是“各自责,天清地宁”。而否卦恰恰相反,天在天的位置,地在地的位置。他们各居本位,要求对方、指责对方、挑剔对方:你应该怎么做,但是你却没有做到,这就是“各相责,天翻地覆”。小到夫妻之间的冲突,大到国与国之间的冲突,之所以解决不了问题,就是因为人们不懂得“行有不得,反求诸己”。
中国古人从小教孩子礼让、谦让、退让,因为这样才能够让出和谐。但是现在的人们从小教孩子什么呢?教孩子竞争。竞争获得不了利益,向上提升就是斗争。斗争还不能满足自己的利益,再向上提升就是战争。战争再向上提升,就是世界末日。所以依靠竞争的方式不能获得光明的前程,只能把人带上穷途末路。中国古人的核心价值观是仁爱,仁爱的核心是孝悌。孝悌之心向上提升是互助,那就是“四海之内皆兄弟也”。互助之心向上提升就是互爱,那就是“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。互助互爱向上提升,才是小康社会、和谐社会、大同世界,“人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养”。这样的社会是靠仁爱实现的,不是靠竞争实现的。
所以,腐败的根源是人心出了问题。要矫正人心,必须重视伦理道德的教育。而伦理道德教育是一个系统工程,不是某一个方面、某一个单位、某一个部门能够单独发挥效益、发挥作用的。要提高领导干部的道德素质,就必须全面加强道德教育。
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