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《弟子规》与我们同行 为学生的幸福人生奠基
吉林松花江中学校学习落实传统文化经典
《弟子规》教育活动纪实
第一部分：活动过程与内容
为弘扬中华传统文化，贯彻落实《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神，为加强对全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，吉林松花江中学校党委决定开展“学习落实传统文化经典《弟子规》教育活动”。
一、指导思想：
以邓小平理论和党的十七大所倡导的科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“以人为本，以爱育爱，为学生的幸福人生奠基”为理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》系列教育活动。使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念。厚德博学，受益终身。
二、总体思路
2007年7月17日，以吕杰校长为核心的学校新领导班子上任后，采取了一系列改革措施。尤其是2007年8月24日吕杰校长倡导学习落实《弟子规》活动以后，学校面貌发生天翻地覆的变化。以初二年级为代表的全体同学，不论是思想品德、行为习惯方面，还是治学态度、学习成绩方面，都焕然一新，发生质的变化。实践是检验真理的唯一标准。实践证明，这是一项切实可行、行之有效的措施。为扩大这一改革成果，学校党委2008年3月11日作出决定，在全校范围内，进一步广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》系列教育活动；又因为本工程涉及教师、学生、家长三个方面，沿着“厚德”和“博学”两条主线，所以简称“311工程”。
“311工程”由学校党委集体领导，党委书记吕杰任总指挥，党委副书记陈彦平任副总指挥，各处室负责人负责具体项目。
教师方面由校长办公室和工会主抓，以师德教育为切入点；学生及家长方面由学生处主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点；科研立项方面由科研处主抓，以市级科研课题立项为切入点；后勤管理方面由总务处主抓，以增强服务意识为切入点；广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》的系列教育活动，全面启动“311工程”。
三．具体任务：
（一）教职员工方面
1.
全体教职员工全员普及《弟子规》，利用专门时间观看宣传讲解《弟子规》光盘，从思想深处领会《弟子规》精髓。印发《学习<弟子规>教育工程简报》（每月一期）。
2.
全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》思想内涵。45岁以下的全体教职员工要求背诵并默写《弟子规》。分阶段进行：青年教师由团委组织学习背诵，其他教师由工会组织学习背诵，全体教师要求能够讲解《弟子规》的文字含义和思想内涵，期末上交学习体会。
3.
学校党委负责对教师进行《弟子规》试卷考查，并记录成绩，与年度考核挂钩。党员与“一先一优”评比挂钩，团员与“市优评比”
挂钩。青年教师与市级的“十杰”“百优”“新秀”评比挂钩。
4.设立“教师幸福人生讲堂”，由学校选派骨干教师主讲“幸福人生”系列讲座。
5.相关科目编写出《弟子规》学习的校本科研教材。首先从语文和音乐两个科目开始。语文教师承担起“全信息汉字教学”的任务。学校编辑出版校本科研教材《全信息汉字教学讲座》，共64讲。从2008年秋季初高中两个基础年段开始进行，每周一讲，每学期16讲，共分四个学期完成。力求通过“全信息汉字教学”，识记重要的繁体字，以此来深化学生中华传统文化底蕴，提高学生思想道德修养。音乐学科已经出版了校本科研教材《感恩歌曲集》，感恩歌曲已经在校园传唱。
6.适时进行提升层次教育，邀请“庐江文化教育中心”的核心教师来校讲学。已经邀请了钟茂森之母赵良玉女士作《弟子规》学习的专题报告，还将邀请蔡礼旭、钟茂森等名家来我校讲学。
7.
学期末进行文明处室评比，各处室要求布置办公环境，有关《弟子规》的宣传材料上墙，创造良好的学习氛围。工会适时举行教工活动，如书法、演讲、演出、比赛等，汇报《弟子规》学习成果。
8.
工会制定教工文明用语和文明教态规范。学校要求师生之间互相敬礼还礼。机关处室人员待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。教师要体现文明教态，将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。创造温馨的人文环境。
9.适时承办省市级以上的有关学习传统文化方面的大会。2008年7月15日——19日，我校及时承办了中央教科所《传统文化与语文教学》第二届年会，我校向来自全国各地的600余名与会者汇报学习《弟子规》活动的成果。
10.2009年编辑出版论文集《吉林松花江中学校学习<弟子规>成果汇编》《班主任落实<弟子规>案例故事集》。
（二）学生方面
以《弟子规》为主要学习内容，立足于建设社会主义核心价值体系的高度，抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。发挥校园文化的育人作用，学校统一布置教室、食堂、宿舍，营造和谐文明的文化气息，创建和谐校园。通过主题班会、升旗等活动，大力加强文明礼仪教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式抓好社会主义荣辱观教育和廉洁教育，成立学习《弟子规》幸福人生讲堂，对学生进行传统文化教育。
1.
首先在2008年上半年进行五个专题的讲座：
第一讲：百善孝为先
第二讲：怎样建立良好的人际关系——师生关系、同学关系。
第三讲：良好的行为习惯——幸福人生基石
第四讲：做一个诚实守信的中学生
第五讲：培养良好的学习习惯，营造幸福人生
2、2008年上半年召开五次主题班会：
第1次班会：如何尽孝
第2次班会：文明礼貌伴我行
第3次班会：我是一个诚实守信的中学生
第4次班会：良好的道德规范伴你一生幸福
第5次班会：我为奥运会做点啥？
3.全体学生以音乐学科的校本科研教材《感恩歌曲集》为蓝本，学唱《跪羊图》《感恩歌》等“弟子规”系列歌曲，感恩歌曲已经在校园广泛传唱。
4.
落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，见到老师和客人养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。
（三）家长方面
家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，为了提高“弟子规”教育的质量，特成立吉林松花江中学家长学校。
1、家长学校的宗旨
普及家庭教育知识；指导家庭教育工作，帮助家长树立正确的教子观念
，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平；使学校教育、家庭教育、社会教育有机的结合，为学生的幸福人生奠定良好基础。
2、家长学校的主要任务
1）向家长宣讲家庭教育的重要性及党的教育方针、政策、法规和学校各项教育、教学计划，使家长有针对性地配合学校共同创设良好的教育氛围，促进学生全面、和谐发展。
2）指导家长提高自身素质，用高尚的人格，良好的言行，为孩子做表率。引导家长重视家庭美德修养，创设良好的育人环境。
3）根据学生不同成长阶段的生理、心理特点，以及国家对青少年学生的成长要求，系统地向家长介绍教育子女的理论和方法。
4）帮助家长树立正确的教育思想，使家长不仅重视子女的智力培养，而且更重视子女非智力因素的开发，重视中华民族传统美德教育、吸收中国传统文化、思想品德培养和身心发育、劳动教育和现代观念教育等非智力因素的开发。
3.家长学校的组织管理
1）设立“三级”家长委员会
学校设立班级、年级、校级“三级”家长委员会。
校级家长委员会由9人组成，由学校德育校长、德育处主任，教务处主任及家长代表6人构成。由学校德育校长主持工作，负责指导、协调家长学校工作；组织相关委员制定家长学校的工作计划、制度。家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。
2）家长委员会每学年召开两次会议，学习有关文件特别是有关的教育法规，结合学校工作重点，制定家长学校工作计划，针对家教中的重点、难点、热点和普遍存在的问题，确定科研课题。
3）建立表彰奖励制度，每学年评选一次好家长并组织经验交流。
4）家长学校规章制度要健全，有考勤、考核、结业、奖励等管理措施。
4、家长学校教学管理
1）为确保家长学校教师的授课质量，根据活动内容需要，家长学校的教师可由校领导、学校教师、社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。
2）家长学校以市教委颁发的《家长学校教学大纲》为依据，结合我校工作重点，确定教学内容。
3）今年学校以学习贯彻落实“弟子规”为主题，以弘扬中华民族传统美德、吸收中国传统文化为中心。
4）家长学校每学年授课（含活动）不少于2次，每次不少于2课时，形式灵活多样，适合家长的特点和教学内容的需要，提高教学实效。
5、
课程计划：
1）学习“弟子规”，为孩子树立榜样。
2）参加幸福人生讲堂。
（四）后勤管理方面
总务处以服务教学为宗旨，以人文精神为导向，以落实“弟子规”教育为内容，制定的有关方面的管理细则。
（五）科研立项方面
1.
学校结合“弟子规”教育的具体内容，联系吉林市电视台魅力700栏目组，为他们提供翔实具体的资料，把学习成果扩展到全市范围。扩大《弟子规》学习成果的影响力，从传统文化教育方面提升学校的影响力。
2.我校已于2007年10月9日，召开了吉林市“校本科研工程”课题之松花江中学子课题“《弟子规》学习的研究与实践”开题仪式，并在吉林市教育科学研究所正式申请立项。本年度将进一步完善充实本课题，记录课题实施的每一步，为最后结题做好充分的准备。
3.同时做好文字收集整理工作，提供文字信息，为在报刊杂志的广泛宣传积累资料，为创立“弟子规教育成果展室”做准备。
4.帮助教师总结学习经验，指导撰写论文，为编辑出版《学习<弟子规>成果汇编》《班主任落实<弟子规>案例故事集》做准备。
四．六点要求：
1.
全体教职员工必须统一思想，进一步加强学习，提高认识。“弟子规”教育不是可有可无的小事，而是事关学校发展的大事。全体教工都要把它当作一项严肃的政治任务来完成，它是衡量我们工作成果的重要标准。
2.三位一体，齐头并进。“弟子规”教育涉及教师、学生、家长三方面，这三方面是不可分割的有机整体。教师率先垂范，学生全面普及，家长全力配合。这三方面工作要齐头并进，缺一不可。
3．“弟子规”教育从建设文明和谐校园做起，落实到建设文明和谐年级、文明和谐班级、文明和谐办公室。加强对各处室的检查评比。
4.模范践行《弟子规》，领导干部要以身作则，党团员要以身作则，骨干教师要以身作则，班主任要以身作则，机关人员要以身作则，从我做起，从小事做起，包括使用文明用语，不在教室、走廊、会场吸烟等，为广大教职员工作出表率，将“弟子规”教育落到实处。
5.为办人民满意的学校，我们必须持之以恒、坚持不懈，将“弟子规”教育进行到底。初中落实《弟子规》之后发生了显著的变化，尤其以初二年级为典型，学生的行为习惯得到改善，道德水准的提高促进了学习成绩的提高，精神面貌焕然一新。我们要把初中的经验向全校推广，把初中的变化为全校的变化，将我校真正办成人民满意的学校。
6.培养典型，总结经验。落实《弟子规》的过程是提高教师的师德水平和素养的过程。所以，我们要善于发现、培养典型，及时总结经验。将落实《弟子规》这项伟大工程在全市竖起一面光辉的旗帜。
第二部分：《弟子规》教育活动大事记
1.
2007年7月17日，以吕杰校长为核心的学校新班子上任，酝酿《弟子规》教育方案。
2.
2007年8月24日，吕杰校长倡导首先在初中开展学习落实《弟子规》教育活动。
3.
2007年9月15日，学校特邀赵良玉老师来校做《弟子规》教育报告。
4.
2007年10月9日，我校召开了吉林市“校本科研工程”课题之松花江中学子课题“《弟子规》学习的研究与实践”开题仪式，并在吉林市教育科学研究所正式立项。
5.
2007年12月26日，由吕杰校长带队，一行11人前往安徽庐江汤池学习《弟子规》。
6.
2008年1月14日，由陈彦平副书记带队，一行17人前往内蒙鄂尔多斯学习《弟子规》。
7.
2008年2月25日，由董富坤主席带队，一行9人前往安徽庐江汤池学习《弟子规》。
8.
2008年3月3日，在开学典礼上642名同学被评为落实《弟子规》“八优”中学生。
9.
2008年3月11日，学校党委作出决定，进一步广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》系列教育活动，启动“311工程”。
10.
2008年3月27日，学校召开全校职工代表大会，通过《<弟子规>系列教育工程纲要》。31日学校召开全校教职工大会，吕杰校长作报告，正式启动“311工程”。
11.
2008年4月15日，学校派卢秋老师到安徽汤池参加《弟子规》师资培训班学习三个月，7月满载而归。
12.
2008年5月22日，吕杰校长和王琦老师受庐江文化教育中心邀请，专程赴安徽汤池为《弟子规》培训班讲学。
13.
2008年7月15——19日，我校承办了中央教科所《传统文化与语文教学》第二届年会，我校向来自全国各地的600余名与会者汇报学习《弟子规》活动的成果。
14.
2008年7月19日，吕杰校长和王琦老师再次受庐江文化教育中心邀请，三赴安徽汤池为《弟子规》培训班讲学。
15.
2008年4月1日——7月1日，我校出版了《弟子规教育工程简报》1——4期。
16.
2008年7月1日我校出版了音乐学科校本科研教材《感恩歌曲集》，语文学科校本科研教材《全信息汉字教学讲座》将于9月1日出版
。
第三部分：吕杰同志《弟子规》教育思想概要
一．《弟子规》的历史与现实意义
1.《弟子规》是古代社会学童行为的规范；
2.《弟子规》是儒家思想文化的承传；
3．《弟子规》是现代社会做人的准则；
4.《弟子规》是建设和谐校园的纲领；
5.《弟子规》是构建和谐社会的基石。
二．《弟子规》教育的指导功能
《弟子规》教育思想适应当今时代的教育需要，而且能够对教育实践发挥巨大的指导作用。它对教育实践具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能等理论指导功能。
三．《弟子规》教育的“三位一体”原则
1.教师率先垂范，践行《弟子规》，提高师德水准和业务水平。
2.学生全面普及，从思想品质、行为规范、科学文化各方面，提升学生综合素质。做到仪表端庄、言行规范、孝亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩优异。
3.家长全力配合，既教育学生，又重塑自我，将《弟子规》教育推广到全社会。
四.《弟子规》教育的“厚德、博学”两条主线
1.厚德：将儒家传统文化与时代精神完美结合，激发孝心，培养爱心，净化心灵，陶冶情操，提高师生的思想觉悟和道德修养。
2.博学：在正确人生观的指导下，培养师生坚韧不拔的学习毅力和刻苦钻研科学文化知识的献身精神，成为祖国的栋梁之才。
落实两条主线要做到“五个统一”：
（一）教育共性与学生个性的统一；（二）知识教育与做人教育的统一；（三）课内教育与课外教育的统一；（四）稳定性与灵活性的统一
；（五）现实性与未来性的统一。
五．《弟子规》教育丰富多彩的活动形式
开展丰富多彩的活动，如专题讲座、主题班会、朗诵背诵、口试笔试、音乐陶冶、文艺活动、书画展览、演讲比赛、影视光盘、义务劳动、美化环境、感恩父母、知识竞赛等。
六．《弟子规》教育的终极目标
以人为本，以爱育爱，为学生的幸福人生奠基；办人民满意的学校，办人民满意的教育。
吉林松花江中学校 《弟子规》研究室
2008年8月1日 |
