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蔡礼旭老师 |
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《礼记．学记》，在几千年前就已经承传下来的，非常精辟的教育学问。真的，奉劝所有师范学院的老师们，一定要把这篇文章教给孩子，它是真正抓到教育的根本所在。学贵立志，一个孩子从小对家庭没有志向，对社会没有承担，他很难成大器。这篇文章就从立志开始教起，其中整个教学的方法提到这个及时法。所以这个母亲看到孩子已经被宠坏了，赶快采取应有的措施，接回来教育。看到孩子对老师无礼，心里也觉得不妥，虽然已经离开幼儿园的门口，但还是想想打个电话跟先生商量一下。她先生了解到孩子不受教的情况，马上给单位请假就赶到幼儿园来。带著他的太太走到他孩子的面前，那时候幼儿园老师也在，就对著幼儿园老师开始鞠躬，说老师好。孩子没什么反应，父亲接著第二次，老师好，就这样很真诚的对著老师鞠躬，给他的孩子看，做了十几次。
父亲是出自一片真诚的心，希望能教导他的孩子，孩子年龄才五岁左右，其实都很能感觉到父亲的心境。所以鞠了十几个躬，一开始没什么反应，那是因为孩子被傲慢给控制住，但是父亲这分诚心，精诚所至，金石为开。后来孩子就哭起来，边哭边给老师鞠了一个躬，说老师好。父亲也没有责备，然后有点欣慰才又带著太太离开。我们教孩子不要发脾气，要用真诚心，要用耐心去做。后来这个孩子对老师恭敬了，孝心老师也在启发。这个孩子跟同学讲，过几天就是他的生日，以前妈妈、家人都给他买什么东西，他在那说。老师听到了，就利用那天早上上课跟小朋友讲，老师今天来上课，坐在公车上，听到一个孩子在那里给妈妈要东西，说他生日，还在那里哭闹，整个公车上都看著那个孩子。诸位同学们，这个小朋友的行为对不对？同学说不对。然后就问著孩子说，我们生日不应该给妈妈要东西，我们应该做什么？老师就开始把母亲怀胎的辛劳、养育的辛劳讲给孩子听。孩子听完很感动，应该要在生日的时候想起母亲的恩德，进而要去多付出、多帮忙。
说著说著突然有个孩子说，“老师，他明天生日”，就指著那个同学说他明天生日。老师都是掌握机会教育，当其可之谓时，这个老师就装著一副不知道的样子，走到这个孩子面前：你明天生日，那你明天要帮妈妈做什么？你看老师这么引导，这个孩子慢慢的就懂得在家里去体恤母亲的辛劳。一个孩子其实不难教，只要孝心跟对老师、对长辈的恭敬心扎了根，这个孩子的人格发展就会很健康。我们古代很懂教育，老师教孝道，父母教师道。
后来这个孩子有一天晚上，雨下得很大，雷电交加，他跟他的弟弟就很害怕，对著母亲讲：母亲，今天雨下得那么大，雷声轰轰，我们很害怕，您不要去上课！跟他母亲讲不要去上课。他母亲就对著孩子讲，《弟子规》说“凡出言，信为先”。你看，家里都有共通语言就很好沟通。妈妈已经答应老师要去上课，所以不可以不去，雨下得再大也要去。孩子也点点头，默许。这个母亲其实心里还是有点舍不得，孩子应该在家里还是会有点害怕，但是问题是经一事他长一智，不然你要让他害怕一辈子吗？都要让他去锻炼、去历炼。从那个礼拜以后，每次到了这一天，每个礼拜的礼拜五母亲都要去上课。她的孩子都会主动的帮他母亲收拾：妈，今天你要去上课，你碗好像还没洗，我帮你洗就好了，你赶快去上课，不可以迟到，凡出言，信为先。所以，母亲的坚持就让孩子感动，进而去遵守正确的做人、做事的态度。其实什么时候是教育？下雨天来上课也是教育，给孩子很好的榜样。 |
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注：“当其可之谓时”出自《礼记·学记》“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”
《礼记·学记》全文 |
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恭摘自《弟子规学习系列演讲一 承先启后
继往开来》 蔡礼旭老师主讲 （第四十一集） 52-180-41
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感恩老师！ |
