有个学校的教务主任，他也来参加我们为期五天的课程，那五天抄的笔记比他大学四年写的还多。他回去之后，找了三个对教育很有使命的老师。这三个老师又去上海参加五天的课，结果上完课后，有位老师上台分享学习心得，他说：“我体会到了要把学生教好，最重要的，要从我自己开始做起。”他有这样的领会，我们都感受到他的学生有福了。所以这三个老师回去之后，都在他们自己的班级开始讲《弟子规》。他从自己做起，所以三个班级长期与家长做教育的沟通，上《弟子规》的课。这三个班级的学生特别懂事，特别有礼。
校长看到这样教学生很好，认同了，所以下了一道指令：全校都要学《弟子规》。这个校长很有魄力，他们本来连小学一年级都要学英文。学英文重要还是学德行重要？从小就学一堆才艺的孩子以后就一定有成就了吗？往往学杂了，脑子一片混乱。而且当一个人对自己文字背后的文化都不能深入了解，那他用什么标准去了解别人的文化？所以我们下一代的危险就在这里，如果他们对自己的文化不了解，对做人的仁义礼智的分寸都没有概念，一下子学了很多英文，唱那英文歌，所有西方的做法他照单全收，根本分不出好坏。那些杀盗淫妄，让人不能入目的动作风气，他们就会全盘都吸进来，因为他们没有自己文化的基础分辨不出是非善恶好坏。我们让孩子早一点学英文看起来是好事，事实上，我们是早让不好的文化污染了自己孩子的心灵，我们不自知。真的，不能一窝蜂的像飞蛾扑火一样冲，一定是先学好自己的文化、自己的语言，才能再学好别人的语言与文化，快不一定能达到效果。
这个校长说：英文课拿掉，全部先从《弟子规》学。一个领导有这样的决心，那是整个学校学生的福分。这个校长的先生有一天看报纸，看到有教授发表说：《弟子规》不能读，《弟子规》有糟粕、有愚孝。
她的先生看了这篇文章，就跟女校长讲：“你要注意，你看人家在批评，你继续这样教《弟子规》，你可能路线会走错，到时候你的乌纱帽都掉了。”结果这女校长说：“他有他的看法，我有我的责任，我要为学生的一辈子负责，我不是为他的六年或者几年负责而已。”接着她跟她先生讲：“旁边就是初中，每年寒暑假放完，多少的学生去堕胎，我都看在眼里，我能不好好教他们德行吗？我能让我的学生继续走那条路吗？这些事实都摆在我们眼前，我们还不教孩子德行，我们到底在推他们向什么路？统统是知识的灌输，他们的生活非常烦躁，内心没有温暖、没有爱，他误以为那个欲望叫爱，一下子就跌下去了，一下子离家出走的很多。”
这位女校长讲完这番话，她的先生对她肃然起敬，然后对她说：“我觉得你很适合当国家的领导人。”那一年香港教育界组团到大陆访问，希望吸收一些好的学校的经验。整个广东省就推荐这所学校给他们参观，因为他们学校的教育就是以孝为核心推出来的，所以颇见成效。这个教务主任，这个校长从自己做起，从班级做起，从自己学校做起；现在透过学校的成果，还可以让整个省，甚至香港其它地区来跟他交流。所以修身齐家治国平天下，是可以当下从自己做到的。
后来他们去参加校外教学，带学生出去。结束之后，游览车上都很干净，没有搞得很乱。结果，回来之后，那个旅行社发表了一篇文章：“做旅行社这么长的时间，从来没有看过一个学校的学生这么有礼貌，而且还会沿路捡纸屑，维护整个环境的干净。”
所以正己一定能够感化人。我们真正要利益这个社会，不要着急，从我心做起，从我家做起，从我这个小区做起，然后从我县做起；再来，从我省做起，放眼世界。人要有这种胸襟气度，立了大志，人生才没有白来，才会无怨无悔。(编辑：弟子规公益网) |
