那怎么教？什么叫教育？这里有没有小学老师？假如我当校长，我一定第一个问题什么是教育？请他说说看，可能十个老师有八个答不出来。为什么？现在教育体系都著重在教学的技巧，而不是教育的本质，所以人现在都到枝末去了，没找到根本，本末倒置，教育出来的孩子就一代不如一代。现在不是一代不如一代，我们自己当老师的都感觉，一届不如一届，真的，一、二年就差距很大，所以必须要赶快教育界的人认知到教育最重要的是教孩子做人做事。老祖宗说的，在《说文解字》“教者，上所施，下所效”，上行下效叫教，透露出什么？身教重要。
记得我在海口去没有多久，刚好坐在公车上，有位母亲带著她的儿子，两个人在啃甘蔗，一边啃，母亲就往右边吐下去，然后我的车子缓缓开过。我一直想要捕捉下一个画面，我的头一直往后仰，但是没有看到，可是我可以想像，下一幕是这个儿子往左边吐下去，整个人行道上刚好两排甘蔗渣。坏的学得快，好的学得慢，所以“宁可终年不读书，不可一日近小人”。假如我们父母就是小人，那怎么可能把孩子养好？而这个上行下效真是无微不至，真是潜移默化。为什么我有这么深的感受？因为随著年纪愈大，随著自己深入教育，愈感受到父母的身教对我们的人生影响太深远了。我们三个孩子，跟同学、同事相处都很好，从来不跟人家吵架的，但是我们也回想到，父母在我们面前没有批评过任何一个同事、朋友，所以你家庭长养一个和谐的气氛，宽厚的态度，孩子就很习惯这样讲话，这样待人。
记得有一次回外婆家，在这个路上，计程车司机技术不大好，掉到水沟里面去了。结果水沟它那个是水泥地，很硬，把他的排汽管撞摇晃了，所以后半路途是这样“叩叩叩”开到外婆家，所以我记忆很深刻。下了车，我的母亲把车费付给他，额外又付了五百块台币。那个时候我很小，五百块不算少，我母亲拿给他的时候，她甚至於不知道她儿子在旁边看，但是母亲这一个动作却让我的脑海里面浮现了好几排的字（我自己当导演下注解）。我想到，母亲觉得我们的生活比较宽裕，他们是劳动阶级，赚钱比较辛苦，假如这一个月还要付这个修理费，可能家庭负担就重，我们行有余力，多帮他一点，所以才付了这个钱在帮助他。当父母确实是用仁慈之心对别人，首先感动的是他的身旁的孩子，这个潜移默化影响就深了。
所以我母亲每次说，对我爸爸说：你这个烂好人。骂我爸爸烂好人，结果骂完又说：你们都是烂好人；然后我在想你也是烂好人。其实吃亏就是占便宜，这种潜移默化确实影响很大，所以上行下效。连父母一个心境孩子能不能感受到？可以，我们是欢喜侍奉婆婆还是痛苦侍奉婆婆，孩子能不能感觉到？可以，所以上行下效。再来，育，教孩子使他作善，叫育。不是养大了叫育，养大了叫育，那所有的动物都叫育，所以至要莫如教子。人生第一要事，把孩子教好，我们的中晚年才能够自在清净、才能够享后福。我们把教育的主轴抓到了，要身教，要把孩子教善，把孩子教成一个好人。
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