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“应事”就是我们人生面对每件事，甚至于面对我们事业的态度非常重要。比方，一个孩子要去读大学，需不需要给他建立观念，这四年的意义是什么？假如没有，可能他这四年就挥霍了。我以前也挥霍过。因为我遇到的那个学长告诉我，大学叫university，叫“由你玩四年”，我就这么被误导了。所以当人家的长辈，不能乱讲话。就觉得玩很正常，被误导。但是假如这个大学生，他有长辈告诉他：“孩子啊，你的父母栽培了你十多年，这个国家社会，你从学校这样念了十几年书，整个社会国家栽培你这么多，你现在要进大学了，利用这四年学到做人做事的本事，你就可以孝顺父母，你就可以回报这个国家社会。”这个孩子一听完，他也很单纯，他就拥有了一个好学的动力，这四年他不会挥霍。而且大学生的学习能力都很强，四年不挥霍，有方向有目标，努力提升自己的做人做事，跟四年没有目标而挥霍，那是天壤之别。而且一挥霍、一沉溺在玩乐当中，有的染上色欲、有的染上赌博、有的染上电玩，种种这些玩物丧德、玩人丧志的事，就在一个孩子一、二十岁当中，他的人生就陷入了非常大的障难。
我那天遇到一个学长，他在大学教书，结果他印象当中，他有一个女学生，大一进来的时候，体格壮壮的，因为是体育系的，所以体格壮壮的。她大四出校门瘦得只剩这样而已，完全就好像都快要病倒的样子。为什么四年会变成这样？他说他所了解这个女同学，他知道的就有堕胎四次，不知道的就不清楚了。你说这样的孩子，她的人生还有福报吗？堕一个自己的骨肉，这个罪业就很重了，更何况是四个。虎毒都不食子，为什么人类为万物之灵，现在却出现这么严重的悖伦现象？而这些观念假如在孩子小时候，小学初中就有老师非常有爱心，恳切的提醒孩子，孩子可能就不会走这么严重的错误了。
在广东有一个女校长，当时候她派出教务主任，到深圳参与传统文化的课程五天。这个教务主任他五天上完，他给我们分享什么？他说：“我上师范学院，上了四年的笔记，都少于我这五天记的笔记。”当时我听了很心痛，为什么？这位教务主任，他为什么选师范学院？他有教育的使命。可是为什么上了四年，居然没抄什么笔记？因为所教的东西，并没有震动他的心灵，启发他的教育爱。但是当他遇到老祖宗这五天的课程，他感动了，他真想把孩子教好，他看到原来教育的根本在孝道，孝心开，百善皆开。他了解到孔子讲的，“夫孝，德之本也”，孝是德行的大根大本，“教之所由生也”，教育就要从孝道开始。他彷佛找到了非常正确的方向目标。
结果他一回去，找了几个志同道合的同仁，他也很有智慧，他也不是一下子去要求别人。他找了三个同仁，让这三个同仁又到上海去上课，也是上五天。他们四个人建立共识，每个礼拜四个人一起学习，学传统文化，然后另外三个老师在他们的班，开始自己落实《弟子规》，然后教导孩子孝悌、教导孩子做人，教《弟子规》。结果这三班的孩子整个礼貌、德行转变很大。校长注意到了，这个女校长就开始观察，最后请问他们，原来是教老祖宗的伦理道德。结果这个校长她就非常重视这件事，就对着全校的老师讲：“英文可以慢一点学，德行要先学，孝道要先学。”她就在全校推展《弟子规》的教育。
结果这个校长她这么做，她的先生知道了，刚好她的丈夫在报纸上看到一个教授，说《弟子规》不能学，有愚孝。他就拿着报纸给他太太看，说：“你要注意，人家教授说《弟子规》不能教。你要注意，你不能犯路线错误，到时候上面怪下来，你乌纱帽就没有了。”这个校长很有修养，她也没有说那个教授错。其实那个教授错了，《弟子规》里面讲“亲有过，谏使更”，哪有愚孝？所以现在人很狂妄，他学历一高，他什么都敢讲，他也不秤一秤，他自己是物理学还是化学博士，他怎么会懂教育？他是知识的专家，他不见得是懂教育。教育是要深入经典，向孔老夫子学习，甚至于是圣人，他才能制礼作乐，那不是一般人的智慧能够达得到的。
我们看近代的教育，都跟着近代的这些理论走，很多还是拿狗做实验、拿猫做实验、拿老鼠做实验，最后的结果拿来教谁？（答：人。）结果把人教成什么？（答：狗。）你们说的我没说。告诉大家，你拿狗的成果来教人，能教成狗算不错了，你一不小心会比狗还不如，因为你的目标是狗。你的目标是考第一名，你再怎么差也不会十名之外吧？可是目标就是畜生，很多情况会不如畜生。大家冷静看看现在发生的社会事件，真的很多现在的行为都不如畜生。所以现在的人没有受过伦理道德教育，一有一点地位跟学历，狂妄得不得了。
大家看，西医瞧不起中医。中医多少岁了？最少也有五千岁了，可是西医多少岁？两百岁、几百岁。西医假如不是当时候发明抗生素，西医很可能就不受重视了，因为他就束手无策了。而西医看人眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，嘴巴是嘴巴。所以你要看医生也挺麻烦的，你说我要看哪科？我也不知道就是不舒服。你还没看医生以前，要检查很多，可能要检查好几次，到最后判断可能是哪里有问题，你才能去看那个医生。中医跟你把脉，对你全身的脏腑他可以了解，然后帮你诊断。我们先不比较西医跟中医，但是您冷静看，态度不同。
大家有没有发现，现在的年轻老师比较傲慢？你们点头的。这都跟接受的教育有关，因为这个时代有一个非常错误的认知，就是新的东西就是好、就是进步，其实不然。真正的真理不会因为时空而改变，而人他落到枝末，新的东西一般都是方法。核心是什么？教育的爱心。你有教育的爱心，方法很可能你的诚心，你会想出非常好的方法，叫“运用之妙，存乎一心”。而且你有教育的爱，你在听很多有经验的老师，你会触类旁通，而且你会主动去跟有经验的前辈请教。可是现在，这个教育爱的根本没有激发出来，学的都是新的理论，然后看到一些教育的前辈说，“我学的理论比你新”，反而产生傲慢。所以这个对他们从事教育工作，都是一种障碍。
所以这些正确的心态要建立起来，真的都要靠校长提醒、引导学校里面的老师。校长也是扮演君、亲、师的角色，是老师的领导、是老师的父母，也是学校老师的老师，教导他们。你们是前辈，要引导他们，不然老师的心态一不对，这条路要走好，要不造罪业也很困难。
这位女校长，她并没有指责这个教授，她只说：“他有他的看法，我有我的责任。”接着她跟他先生讲：“我们学校旁边就有一个初中，每次寒暑假长假过后，都会有不少初中的女孩去堕胎，我不希望我学校毕业的孩子，以后走的是那样的路。我要对他们的一生负责。”结果她讲完了，她先生看着他肃然起敬，对她讲：“我觉得你很适合做国家领导人。国家领导人就要有这个心境，为后世着想。”
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