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不管教育孩子还是学生都需要身教及耐心

蔡礼旭老师主讲  编辑:弟子规公益网

 
    我们老祖先创字,这个是高度的智慧。这是“教”的古字,左边两个叉,下边一个小孩;第一个叉是父母、老师、长辈画的;第二个叉是孩子潜移默化效法、学习的;所以这两个叉就表什么?上行下效。教育的精神就出来,身教;右边一个手拿着一支树枝,叫耳提面命。哪有一个孩子教一次就会了,他又不是颜回转世。是不是?都要一而再、再而三的提醒。而且坦白讲,人要如何厚道不难,想想自己,然后再推己及人。请问我们的父母,我们身边的贵人,提醒我们多少次了?也无数次了吧?对啊,很多坏习惯我们还没改过来,那怎么可能去要求我们的孩子马上改过来?所以人真正知道教育自己不容易,他再教育别人就不会苛刻了。所以能有恕道的人,他一定自己走过来了,要改变习惯、习性不容易。所以这个就代表必须不厌其烦的提醒他,右边就代表耐性。其实一个字就把教育最重要的核心精神讲出来了。


    今天我们从事教育工作,不管你是教自己的孩子还是教学生,只要有烦恼,马上用这个字反省,铁定做得不够。第一,孩子这个不好的行为我有没有身教;第二,我的身教都做得到位了,也要有耐心陪伴他。这两个真的完全到位,这种至诚一定可以把孩子感动。


   
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恭摘自蔡礼旭老师演讲集 《群書治要360》之教化篇04-022-002
感恩老师!  

发布日期:2013-08-29

弟子规学习参考资料:弟子规字解

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