有句话对我们也很有启发,“一切言动,都要安详,十错九差,只为慌张”,这种稳定的心境对孩子一生也是关键、重要。所以,他应该是行住坐卧都很稳定,这样他的定力才能形成。行住坐卧跟讲话的稳定度,《弟子规》有没有教?有,全教了。“步从容,立端正,揖深圆,拜恭敬。”你看讲话当中,“长无言,退恭立”,然后“问起对,视勿移”,现在孩子我们在跟他讲话,他能不能做到视勿移?他连听父母、长辈讲话都静不下心来:好了啦,老师,不要再说了,我知道了。他知道没有?然后“凡道字,重且舒,勿急疾,勿模糊”,然后“长呼人”,那都是讲话的态度。接电话怎么接,其他班的老师来找我们老师,我们怎么去传达。比方在前门口,老师刚好在后门,“你们老师在吗?”“老师,有人找你!”这个机会点出来了,我们有没有教?他的心性每天都在“学如逆水行舟,不进则退”。我们从这里体会到,老师觉悟了,老师有德行,处处都是机会教育点;老师没有这个警觉性,每天有无数个教育机会,都没有办法看得清楚。
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