生活结合基本上是讲不完，因为每一句都是生活。《弟子规》哪一句不是生活？我们看“弟”，“财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯”，你看“言语忍”，孩子的一天当中多少言语的互动都会发生，生活不离机会，而每一个机会都可以见贤思齐，见不贤内自省。其实这个东西都是一体的，机会教育要抓到。有一班小朋友，刚好那天中午吃完饭要吃西瓜，西瓜有没有可能切得一样大？不可能。结果班上的同学有好几个人就吃得特别快，狼吞虎咽，吃完以后，饭都还没嚼完，箭步如飞冲到西瓜的前面，挑了那个最大的西瓜，然后非常得意的咬起他的西瓜，好像在跟所有的同学炫耀我吃的最大。
机会点出来了，要不要教？要！不然你的学生会觉得这是在一个弱肉强食的社会，不去抢没得吃。真正教育是无时不在，穿衣、吃饭哪一个不是教育的题材？是老师有没有真正在道中，一个老师在道中，那是头头是道，左右逢源。这个老师不动声色，先让他们自由发展，因为有自由发展，每一个人都会有新的感受，内心的感觉。当天下午这位老师一进来就说道“诸位同学，今天中午吃西瓜”，但是在讲的时候不要指出他的名字，指出他的名字，假如他怨恨心比较重，你就跟他结怨；你不指出名字，他会觉得你给他面子。其实有没有指出来影响不大，但是指出来很可能让他怨恨你，就不好，因为我们不希望任何一个孩子没有受到我们宝贵的教诲。
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