建立家庭的共同语言，就好教了。我这边再穿插一段，我们了解到教孩子要“救失”，来，现在的孩子有哪些过失？赶快，我们没时间了。不负责任、懒惰。这个我们之前“责任心”有讲过；其实懒惰跟责任心是一件事，你都没给他做，他哪来的责任心？还有“自私”，从小让孩子做家事，那个好处太多了，这个一讲下去要讲一节课，所以你们自己回去看碟。
自私、虚荣。我们看这个自私，孩子为什么自私？我常常都会把一个情景说到，你跟你的孩子、还有爷爷、奶奶一起吃饭，你那个菜夹起来先给谁吃？“儿子，多吃一点”，爷爷、奶奶“孙子，多吃一点”，谁的菜最满？从夹菜的先后顺序就可以看出一个家庭的地位谁最高，有没有看到？小孩最高，小皇帝出来了，小公主出来了。皇帝的脾气好不好？伴君如伴虎，所以现在十个孩子，八个脾气不好，我讲话比较含蓄，夹菜夹出来的，夹菜重不重要？重要！我一年前在深圳讲了一堂课，一年后另外一个邵老师去讲，“诸位家长，你菜夹对了没有？”家长头低低的偷笑，还是夹错了。人的理智没有确立起来，还是会一错再错。当然，因为他对于经典的深远影响还没有真正了透，不能怪他，怪我们，再多讲几年，不怕真心唤不回。
有一个妈妈，她是大学老师，那天大家一起吃饭，突然她拿了一个玉米，因为她女儿说“妈，我要吃玉米”，她把玉米掰一半，玉米正要放到她女儿的碗里，突然想到“知所先后，则近道矣”，不能再夹错了，马上拿给她外公、外婆、舅舅，每一个人都放好了，最后一个放在她女儿的碗上面。她女儿跳起来，拍著桌子说“为什么我是最后一个？”对！以前她是皇帝，现在怎么最后一个？她妈妈跟她说“或饮食”，这小女孩说“或坐走”，“长者先”，“幼者后”，她想一下，对。共同的语言她才会服气，你才会好教。
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