在《弟子规》当中有提到“对尊长，勿现能”，但是现在很多的家长都怎么做？孩子会背《弟子规》，一看到人就“来，背《弟子规》给叔叔听，给阿姨听”，到处办活动，把孩子累得半死，还有什么读经会考，会背了几句还可以戴个状元帽，对啊，孩子连落实都还没有开始，你就已经把一大堆的名加在他的头上，苏东坡八风都动了，小孩子他连根都还没长牢，你八风就拼命吹。我有一个晚辈差不多三四岁，有一天她的外婆带著她到我们家来，一进门，她外婆就讲了，“来来来，我们背英文给这些舅舅长辈听”，我爸爸妈妈都在，我们不动声色看她怎么表演。她的外婆就跟她说，“来，苹果怎么讲？”小女孩三四岁，“Apple。”假如是你孙子你觉得怎么样？很高兴。接著又问她雨伞怎么讲？“Umbrella”。问了好几个她都对答如流，突然这个小女孩就反问她外婆一句话，“外婆，书本怎么讲？”叫她外婆念英文，书本怎么讲？她外婆说“我怎么会知道？”小女孩说道“外婆，你怎么这么白痴！”她这句话跟谁学的？第一个，她跟谁学的？第二个，这样的态度对她往后的人格有什么影响？可要看得深远。
中国的教育最重视的，“禁于未发之谓豫”，要当他还没发作就要懂得去调伏，懂得去转化掉。“禁于未发之谓豫”，叫预防法。当你没有观察到他这些贪瞋痴慢，这一些骄奢淫逸的习气已经形成了，你都没先制止，等他已经习惯了就会变成下一种情况，“发然后禁”，已经养成了，然后你开始用很强烈的手段来制止他，“则捍格而不胜”，这时候你会觉得累得半死，他也很累，而且父子之间、亲人之间常常就开始对立，有一些冲突产生，你看很多家长在教导他一些青少年的子女，情况都是很壮烈的。捍格，好像要跟他打起来，打仗一样，还是压不下来。当他还没发作你就给他调伏好，给他引导好，那可能只需要一分力，等到他已经养成了，你出十分力都未必扭得回来，为人长者要能防微杜渐，要能深谋远虑才行，好。
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