像“凡出言，信为先”，孩子说谎也算常见的情况，我们要引导他不可说谎；再来，要引导他“过能改，归于无；倘揜饰，增一辜”。教育孩子不用太心急，要以缓制急，以宽制褊，以静制动，以沉制浮；这不止对小孩，对一切人都要这样。人就是太急躁，很多事情还没有成熟就曝光，就强求，到最后就惹来恼羞成怒的多，因为强摘的瓜不甜，还没熟你硬把它拉下来就不甜。“以静制动，以缓制急，以宽制褊，以沉制浮”，要沉得住气。你看那个布袋戏，两个高手对招的时候，谁先出招就输了，以沉制浮，以静制动。
有一个小朋友把一个汤匙摔坏了，是瓷器的，他一摔坏心里会很慌，有点焦急，就赶快拿扫把把它扫好，然后就丢到垃圾桶里。老师听到有什么声响，后来就走出来看了一下，“有什么事吗？”这孩子说“没事”。小孩第一次说谎能不能看出来？能不能？铁定能！可是为什么现在十几岁的孩子说谎都看不出来？因为那个功夫已经练成了，来不及了。一看就知道，结果看地板还有一些瓷器的屑屑在，老师不当面给她拆穿，让她感受一下说谎以后是什么滋味。然后又打一通电话给她妈妈报告这件事，让她在家里好好观察她的动静。
看了二、三天，这孩子的神情有点魂不守舍，不过还没有自己承认，老师就安排了一出戏上演，说：“人非圣贤，孰能无过”，所以改过是一个很重要的美德。像上个礼拜某某同学做错了一件事，很主动的来跟老师承认错误，诸位小朋友，老师有没有骂他？有没有打他？都没有，为什么？因为他很勇敢，他承认错误。“过能改，归于无；倘揜饰，增一辜”，揜饰以后不叫过，叫罪，就犯罪了，而且以后就很可能没有人再会信任他了。这同学承认以后不只可以改过，老师还会教他好的方法不再犯同样的错，所以犯错不要怕，也都是学习的过程。
讲完以后这小女孩就哭起来，因为她憋很久了，就开始哭了，然后她自己走向前去承认她把那个汤匙摔坏了。接著老师就问她：你这几天日子好不好过？她说：很不好过，只要大人讲话，我的耳朵都竖得很大，是不是他们发现了我做错的事情。她说她这几天每天都很紧张，睡觉都睡不好。你看，孩子第一次错误你能把他纠正好，他一辈子都不会再犯，慎于始。
这个孩子非常的诚实，这件事情以后很诚实，有一天她的老师说“诸位小朋友，今天是礼拜三，本来你们应该去公园做户外活动，但是课上不完，所以今天早上我们不去了。有没有同学很想去？”所有的同学头都低低的，结果这个小女孩就举手“老师，我很想去，我不敢骗你”。你看，她现在老实到起心动念都不敢骗老师。这个小女孩真是有够老实，前几天讲“称尊长，勿呼名”，这个孩子看到老师的名片把双眼遮住，不敢看，老师说“你干什么？”“我念了老师的名字，这样不恭敬”，因为她看了马上在心里就念了那三个字，所以她就这样，不能看。清澈的心灵很好教，我们不能再错失这些好的时机。
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