当《弟子规》都烂熟于学生还有孩子的心中，常常机会点出来我们就可以把经句提起来。有一个小女孩哭哭啼啼去找她妈妈，她妈妈一看，怎么哭成这样？就问她，你哭什么？她说妈，姐姐骂我。很多家长一听姐姐骂，随口就说，姐姐，你怎么可以乱骂人？有没有这种情况？不能说大的永远是错的，那不对，那就没有道理了，不公平，我们要循著理智、循著道理处理孩子的行为。妈妈不疾不徐问她的小女儿，那姐姐为什么骂你？她说因为我玩她的玩具没有经过她同意，所以姐姐骂我。那是她有错在先。接著妈妈就说了，“用人物”，小女孩说“须明求”，妈妈说“倘不问”，她说“即为偷”，结果她一说完哭得更厉害，然后一边哭一边说妈，我不要当小偷。这个就是什么？共通语言，很好用。
当孩子拖拖拉拉了，爸爸可以提醒，比方妈妈命令他，他都拖拖拉拉，这时候爸爸可以提醒他，“父母命，行勿懒”。有一个孩子早上叫不醒，叫半天，他妈妈突然想到儿子说他要学弟子规，要好好落实，突然在他的床前就说了“朝起早”，儿子说“夜眠迟，老易至，惜此时”，他自己就爬起来。有一个小女孩才四五岁，跟著外公、外婆还有舅舅、婶婶一起吃饭，她就跟她母亲说，妈，我要吃玉米。她的妈妈拿起来扒成两半，正准备要拿给她女儿，突然想到“知所先后，则近道矣”，怎么可以先给孩子？她就刹车，拿给外公，拿给外婆，拿给舅舅，统统都分完了，最后一块放在她女儿的碗上。她女儿突然跳起来，暴跳如雷，为什么我是最后一块？你看小公主凶不凶？凶。她的妈妈不疾不徐说了，“或饮食，或坐走”，她女儿说“长者先，幼者后”，突然想一想，对，就服气了。建立这个共通语言。
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