学习第二个重点是要“力行”，这是一个枢纽，学问能不能对我们的生命产生价值也要靠力行。我到深圳去讲课是在去年三月十五号，去了隔天，当地邀请我的老师，他们办了一个幼儿园，他找我去跟这一群幼儿园的小孩讲一堂《弟子规》。我一走进教室跟学生打了个招呼，说道“诸位小朋友，我们今天要上《弟子规》”，小孩听我讲《弟子规》三个字之后，异口同声说“老师，我们都学过了，我们都会背了”，一边讲的时候头抬得很高，都会了，都会背了，好事、坏事？教育可要慎于始，不然我们教出一堆言行不一致的下一代，要慎于始。我在黑板上写了一个“道”字，“小朋友，我们学习圣贤的经典最重要的目的要当一个有道德的人，这才是我们读圣贤书的目的。而我们看这个“道”字，右边一个首先的首，左边一个辶部，这个辶部是代表走路，代表行进实践，意思就是说首先能做到的人、实践的人才是有道德的人。诸位小朋友，《弟子规》哪一句你做到了？”当我话讲完，这些孩子的脑袋在转，第一句“父母呼，应勿缓”，没做到；“父母命，行勿懒”，没做到；“父母教，须敬听”，没做到。真的，孩子的反应很快的，因为他的心很清澈，你的道理讲得服，他马上就回应了。不像我们大人，“你做到了吗？”“父母呼，应勿缓”，没做到；“父母命，行勿懒”，没做到，头还是低不下来，为什么低不下来？又是面子，它害得我们真惨。
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