德是本，成绩、才华是末，但是在现在这个社会，大家还是对这个很看重。但是我们冷静想想，我们今天专注孩子的成绩，他能好多久？我们花了很多时间盯著他，他能好多久？这是我们值得要思考的问题。我们“人无远虑，必有近忧”，今天孩子这一次考得好了，他下一次能好吗？我们了解到很多家长，孩子考一百分，就给他钱，不知道我们现在新加坡考一百分，行情是多少？所以我们不明白教育的根本在长他的善心，救他的过失。今天他考好了，那是他的本分，结果我们还要给他奖赏，那他考试就是为了赚钱，而且考好了，他就主动还来给你要钱。然后一年级考一百分，你给他二十块，上了二年级，他绑个白布条抗议加薪，你的钱得再多一点才行。为什么？欲望是没有止境的，它会加大，所以长的是欲望的心。大家想想，他会变成欲望才能让他努力，改天假如遇到了比钱还要诱惑他的东西的时候，请问他读不读书？所以我们看现在，一个人从小学到大学，这个过程当中出现了很多现象，我们刚刚讲的，读书读到压力太大，我们长了他善了吗？应该让他平常心面对成绩。所以那个时候我父亲对成绩，他很平常心。我那个时候大学联考考不好，我在那流眼泪，哭！结果我爸爸一上楼来，笑著说，我还以为什么大不了，再考一次就好了，别哭了，别哭了。结果我爸爸讲得很轻松，害我也哭不出来了，把我的得失心慢慢调伏了。但是很重要的一点，是父亲把这个教育的，一个人读书的动机给我们唤醒，读书的习惯给我们养成。什么是读书的动力？有羞耻心、有责任心、有孝心。希望父母能安心，成绩好，让父母欢喜；然后对家有责任心，你好好学，以后要光宗耀祖。所以我们冷静来看，上一代的人，他启发了孝心。
我父亲那一代读书不用人家催，不只不用人家催，父母是催他们去睡觉，不要读书了。我记得我叔叔他们回忆，那个时候读得比较晚了，爷爷要去睡觉了，跑到孩子们读书的地方；都去睡觉了，别读了。孝顺，顺著父母，统统躺平。结果等确定我爷爷睡著了，全部再起来读书。因为他的学习动力已经形成，就是孝道，就是赶紧读好书，让父母早一点有好日子过。而且他这个努力的动力，不止好成绩，当他完成学业踏到社会，他的事业不让父母操心，做得让父母安心。他成家立业了，他成立家庭，夫妻好合，绝不让父母再为他的家庭再操一分心。所以他这个学习的动力、向上的动力，从读书一直延伸到他整个家庭事业，到他一生。所以人生的动力是要能延续一辈子的，这是抓到根本，孝道。所以大家以后买引擎，一定要买孝心牌的引擎，这个可以跑一辈子。我们现在看看，我们现在孩子考一百分就给他钱的这个引擎，能维持多久？维持不了多久，他会跟你讨价还价。所以我们看到小孩子压力很大，我们应该形成让他读书的好习惯，他不是压出来的，他是水到渠成，不断提升的。而且他已经读书习惯养成了，他也觉得到时间就去读书。
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