生活的结合，我们可以讨论，比方“事虽小”，可以告诉孩子哪一些事情“勿擅为”，有时候几十个学生想的比我们多太多了，教学相长，就这样去引导，让他去讨论，大半都会提到有关安全的问题，这时候你就可以做安全教育。现在的安全教育太缺乏了，你看寒暑假过后还有很多火灾，很多家庭的灾难，往往都是孩子不警觉、不小心造成，这都要教，这是用讨论。再来可以用表演，比方“过犹待，百步余”，“过犹待，百步余”叫做送宾的礼仪，送客的礼仪，这都在《弟子规》里面。我们就让孩子来表演看看，一个人当主人，一个人当客人，当这个客人踏出主人房子的那一刻，才刚踏出去，我们叫这个主人马上把门，卡，关起来，其他的同学看到这一幕都笑出来了。接著再把门打开，把这个当客人的同学请进教室，然后问他，当主人送你出来马上把门这样关起来，你有什么想法，什么感受？学生会讲，恨不得我赶快走，下次不来了。接著就问他，送客人应该怎么送才会让人家觉得很舒服，备受尊重？这个时候又表演又带讨论。因为《弟子规》每一句都是生活的点滴，都可以结合生活的情境来教导，没有一句离开生活，其实离开了生活哪有觉悟可以谈？哪有正法可以教？
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