教育之所以不能达到好的效果，重要的因素，第一个，教学者有没有以身作则？我们自己没做到，要求学生，人家不服。教学者心态真不真诚，方法得不得当？教育者有没有无尽的爱心？不然教一下，学生不受教了，他就生气了，就不教了，就放弃了，那这个心态就不对了。所以一个教学者怎么评判他好不好？他修养、修身，这是很重要的一个评判标准。所以老子讲，“圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物”。给大家写一下，“常善救物，故无弃物”。我们所有读书人都是以希圣希贤为志向，我们要学习圣贤人，对一切人有爱心，不放弃任何人。我们教育工作者有放弃人就违背了我们教育的心态。在一个学校里面，对于成绩好跟不好的应该要一视同仁去爱护，这个心是对的，是有修养的，学生也才学到德行。假如老师对成绩好的好，忽略成绩不好的，心态错了，所有的学生都学错了。成绩好的傲慢，成绩不好的自卑或者怨恨，不认同老师，反老师。一个人会反父母、反老师，以后他就会反社会。所以老师的修养直接影响学生正确的心态。
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