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君子知至学之难易 而知其美恶 然后能博喻

蔡礼旭老师主讲  编辑:弟子规公益网

 
  【君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻。】

  这个“君子”,读书的人,也是指教学者。这个“至学”,也是强调他了解到整个求学过程当中的这些可能会遇到的状况,浅深、次第,他知道要怎么去循序渐进。所以这一句话其实点出来了一个重点,教学者自己要是一个好学生,他才知道整个学习过程当中会遇到什么情况,要怎么突破。所以有一句格言讲到的,“预知三岔路,须问过来人”,遇到三岔路了,接下来怎么走?必须问走过的人。学生要问老师,老师要是自己走过来的人,自己曾经好学、勇猛,自己曾经对治自己的习气,怎么把经典落实在生活、工作、处事待人接物之中,他都有这些经验、体悟了,他才能够把对的方式引导给学生。

  而且,“而知其美恶”,这个其实是呼应了前前一段的内容,知道他的美恶,就是知道学生的程度、高低状况,他才能因材施教。那都了解了求学问的整个过程、方法,又了解学生的素质,他就懂得怎么协助他一步一步提升。而且在协助的过程当中,“然后能博喻”,还要能够广博的去开导、晓谕,让他明了,让他体悟到这些道理。所以这个“博喻”当中,教学者要很能设身处地,每一个人他的成长背景不同,思惟方式不同,必须很了解他的整个背景、他的状况,以他能接受的方式、言语去让他明理。所以这个博当中除了很有学识之外,还能够很能理解对方的成长经历、他的心境。甚至於最好能建立共通的语言,这样就更好沟通了。
 

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恭摘自 55-028-0028
感恩老师!  

 

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