“教者必知之”，当老师好不好当？用心良苦。我们看这一段里面还讲到，学习者有很多不同的状况，“心之莫同”，就是每个人的情况都不大一样，要因材施教。一个教学者假如说，我一个方法用在所有的人身上，那铁定行不通，他得要很用心去体恤每一个学生的差异，然后循循善诱去辅助他，去协助他。
那我们能了解人，能知人，要建立在自知的基础上。我们连自己都不了解，我们怎么去了解别人？所以韩愈先生提到，“师者，所以传道、授业、解惑也”。那一个教学者自己还有很多人生的迷惑，他怎么去解人家的疑惑？所以我们看到“学记”，事实上在彰显教育的重要，后面在诠释一个教学者应有的德行、能力。而教学的重要，我们看一开始都是在强调“教学为先”，教育重要，强调人不学，不知道、不知义。所以相同的，老师不学，他也不知道，他空有一个老师的名，但也可能是名不符实了。所以教学教学，教学者首先要先好学，要是一个好学生才行。所以我们前面有一段教学相长提到，“学然后知不足”，把学摆在前面。学好了才能教，所以教而后知困。学得不错了，结果去教的过程，还有可能会发现不足，还有可能会发现还有哪一些道理其实自己还没贯通，这样就能达到教学相长的效果。所以这一段也提醒我们，首先要自知，首先我们自己要能解自己人生的迷惑，进而才能解他人的迷惑；能看清自己的问题，也才能看清他人的问题。
本文来源弟子规公益网http://www.dizigui.cn/clsfx_180517f.asp，欢迎转载，感恩！ |
