当学生提出疑惑，我们也很真诚跟他交流，因为我们又无所求。不能说学生提出异议了，我们就觉得不给我面子，怎么对我的权威提出质疑？我们也要了解，我们这几代人都是学科学的，学科学他不知不觉容易怀疑，你拿证据来。我们也能理解这些成长背景，而且我们很开放的心胸，真理它已经几千年了，它立了几千年，不会错的。我们用开放的心，有时候可能学生提出来就是一个很好的机会点出现，可能我们讲的时候是这个角度，他提的是另一个角度。孔子也有感叹，“回也非助我者也，于吾言无所不说”，孔子说我给颜回讲什么他都很高兴接受，对我的教学没有帮助。这是有点讲反话了，因为颜回是表完全百分之百相信的法。有一些学生，像子贡他会提出问题，可能其它学生也有这个问题，提出来的人对于孔子的教学也是一种配合。我们看到经典里面很多是善问的人问出来的，很可能他一提问，你可以顺势的把比较全面的角度又讲、又开解，大家都收获了。甚至于有可能他讲得比我们对，为什么？因为我们也是成年以后才学的，有时候这些年轻学子他们的一些人格特质比我优秀。
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