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《细讲弟子规》第19集课程复讲

王丽萍学长

  
细讲弟子规第十九讲复讲
子女应对进退应有的礼节
一、长呼人,即代叫,人不在,已即到。这句话是属于接待客人的礼仪。
1、我们在家中要教孩子接待的礼仪,带孩子实际操作如何接待客人。首先客人来了要鞠躬问好,再来把拖鞋放在客人一进门就能穿的位置,再来给客人倒茶,再请客人先坐,去请父母来接待。每一个礼仪的动作,其实都是在设身处地为他人着想,以在生活细节中一点一滴地去培植孩子仁厚之心。
2、在学校落实接待客人的礼仪。当孩子从头到尾把接待的工作细致地落实的过程,就是一个孩子耐性,沉着的品质在养成,培养的过程。
3、在公司里落实接待客人的礼仪,处处要让人家觉得舒服。
4、政府机关接待之礼,尤为重要。做得不好,会给国家丢脸,还会让群众对政府失去信心。
  所以礼非常好重要,孔子讲“不学礼,无以立”不懂礼节,很难在社会、在团体中立足得好。
二、称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能,路遇长,疾趋揖,长无言,退恭立,骑下马,乘下车,过犹待,百步余。
  1、称尊长,勿呼名。不仅对长辈,夫妻之间,兄弟姐妹之间,同事之间,都要注意称呼,不要直呼其名。这是对人,对事,对物一种恭敬心的表现。
老师们之间也不要在孩子们面前呼老师的名字,要做好的示范给孩子们看。
我们不要学习西方,跟孩子平起平坐,孩子直呼父母之名,是错误的,称呼是要树立长幼、尊卑的态度,要遵循传统礼节。
2、“对尊长,勿见能。我们首先引导孩子学习才艺的目的在于造福人群,所谓社会国家者,互助之体也,每个人奉献自己的能力与才华来利益团体。学艺术,要立定志向,“移风易俗,莫善于乐”,我们要用音乐来改善社会风气。如果孩子学习才艺只是为了攀比,或是炫耀,那么这个孩子学了才艺,不仅没有好处,还会沾染虚华的风气,患得患失,情绪化等,这些都会导致孩子学习遇到瓶颈而不能有大的进步。所以志向决定了整个成败的关键,当一个孩子树立了远大的志向时,他就会不断鼓励自己向前。我们要“慎于始”,一开始就教育孩子读书志在圣贤而不是读书志在赚钱,读书的目的在于找到一个可以为人民服务的机会。勿见能,是长养孩子谦卑的态度,当一个孩子懂得谦卑,他就可以无往而不利。我们要时时提醒孩子常存谦卑,常存感恩,因为我们之所以有今天的才华和成就,是在成长的过程中,有很多人的照顾、提携,所以越有成就,就越要感念这么多人对我的付出。
3、“路遇长,疾趋揖,长无言,退恭立”,是讲见面的礼仪。我们路上遇到长辈要主动打招呼,孩子呢,见到长辈要主动问好,鞠躬,并要让这个动作内化成孩子的恭敬之心。“疾趋揖”,指的是主动去鞠躬。握手的礼节应注意的事项:长辈与晚辈之间,是长辈先伸手;上司跟下属之间是上司先伸手;女生与男生之间是女生先伸手。注意态度问题:眼睛要直视对方,否则人家认为你心不在焉,没有诚意;手的力气不可太大,也不能没有力度;时间不可太长。互相介绍时注意与握手的顺序相反,先把晚辈介绍给长辈,下属介绍给上司,男生介绍给女生。礼者天地之序也,礼,就是天地很自然的顺序跟规律。递名片的规矩:正面递给别人,不能你一张,我一张,随便发。接到名片的人,就可以根据名片职务来称呼。接到名片要把名片放进皮包,而不是放在桌子上。(4)回家后见到父母,不能打个招呼就走了,要陪老人家坐一会儿,聊一会儿,耐心做一个很好的沟通,父母确实没有话,我们再“长无言,退恭立。
4、“骑下马,乘下车,过犹待,百步余”骑下马,乘下车,推而广之,见到长辈,放下手里忙的事情,先问好,处处不能忘失了这个恭敬之心。过犹待,百步余,是送宾的礼仪,要等到客人离去了我们才走。我们送长辈,送师长时,要看到老师转弯了,见不到老师的身影了,才离开。我们要常感念师长点点滴滴的教诲,如果我们的人生没有遇到师长,智慧不开,烦恼不断,就不会有这么多的成长,所以这个送师长的过程,是我们感恩的过程,珍惜师生之缘的过程。
 
 
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注:以上修学报告由弟子规公益网读书会学长自行录入,弟子规公益网不作任何润色。

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   《礼记·学记》曰“相观而善”,善学者是“见人善,即思齐,纵去远,以渐跻,见人恶,即内省,有则改,无加警”,这样才能受益。
   

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