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“弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。……”
2009年10月，伴随着这古朴而典雅的诵读声，张店区中小学学习力行《弟子规》活动在凯瑞小学正式启动。
传承经典，启蒙养正。300年前清人李毓秀的一部《弟子规》，为新世纪的张店德育教育开辟了一条独具特色的有效路径。
张店的德育教育，一直不乏浓郁的人文气息。
早在2002年，现任凯瑞小学校长翟克兵就在他当时任职的科苑小学推行经典诵读，《弟子规》是首选读本。其后，《弟子规》开始在张店许多中小学校园中传唱，在师生中很受追捧。
这一现象引起了张店教育部门的思考：能否选择像《弟子规》这样含有丰富的人生经验和生活智慧的示范性读本，作为现代德育教育的切入点？
时值安徽庐江县汤池镇树为传承中华经典文化的全国样板，他们落实教导《弟子规》，使得现今的汤池镇“路不拾遗，夜不闭户”，被联合国评为“世界和谐示范镇”。2008年10月，区教育局邹云慧副局长专程前往考察，形成了“以弟子规为抓手，探索优秀民族传统文化和学生德育融合渗透”的新思路。
一招棋妙，全盘皆活。
学习力行《弟子规》活动，如石子投入静湖，使张店德育教育活力激荡。各学校通过课堂教学渗透、主题教育系列活动、国旗下讲话、校园电视台、班会课、黑板报等形式，对学生进行传统文化教育，同时以经典文化为题材设计了丰富多彩的活动，如书法、演讲、文艺演出、孝亲歌曲展示、情境剧比赛等，以经典文化浸润心灵、以圣贤教诲规范言行，师生共同践行，忠实履行自己的责任和义务，把爱、宽容、理解、信任、进取作为师生共同的行为准则。诵读《弟子规》，让我们倾听到了师生心灵的声音，也把张店的德育教育升华到了一个崭新的境界。
学习力行“弟子规”，只是张店德育教育这部“大戏”中的一个生动影像。
近年来，张店积极探索“三为主、三结合、六中心”的德育运行机制。“三为主”即“以学生为主，以活动为主，以体验为主”；三结合即“学校、家庭、社会”相结合；“六中心”即成立“中小学爱国主义教育研究中心、中小学法制教育研究中心、中小学心理健康教育研究中心、中小学基础道德教育研究中心、中小学家庭教育研究中心、中小学素质教育拓展中心”，以此构建一种“集团型”的德育教育格局。
基于“生命”的学校德育，是张店德育教育的核心。
他们把课堂教学作为实施德育的主渠道，让学科教学作为实施德育的有效载体，积极开发德育校本课程，如凯瑞小学编写了30余万字的《小学生德行读本》即将在全区学校推广发行。注重加强体验式德育教育，推行“生态体验式”班级管理，积极组织学生在家庭、学校、社会和大自然中体验，浸润生命，涵养性情，领悟做人道理，选择行为方式，实现“自我教育”。同时，他们抓住“行为习惯养成”这个根本，构建学生品德评价机制，并通过心理健康教育，养育健全人格，呵护生命成长。
最好的德育，是来自教师爱的导引。
清华大学校长梅贻琦说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼随尾，是从游也。从游即久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”
在张店的许多小学，校长都要站在校门口值勤。
“看孩子们一个一个从我眼前走进校园，对我来说，那是最美丽的风景。每次与孩子的目光相遇的时候，都是心与心的一次交流和碰撞，彼此感受到来自对方的亲近。‘校长好。’‘同学们好。’这成为师生之间最动人的问候。我意识到，当我站在那里的时候，教育已经发生。一个简单的动作，甚至仅仅是转瞬即逝的一种表情，在你不经意间，却已触动了孩子的心灵。那时，心中就有一种感动，有一种幸福感在升腾。”
潘南小学校长李蔚值勤时的内心体验，生动地诠释着德育教育的全部意义。
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