中国文字妙，中国文字不能改。现在的简体字可以用，但是，现在讲繁体字，我们通常讲正体字，正体字要学。简体字，大家都用简体字，可以用，可是你要是研究中国古籍一定要原文，古籍翻成简体字意思都没有了。因为中国文字这个符号里头含的有很深的意思在里头，造文字是根据六种方法，叫六书。而中国文字里头，六书里最多的是会意，看到这个符号，你不知道怎么念法，但是你能够看出它的意思。你看思，我讲思想，这都是会意。思，心上面一个田字，那个田是什么？一格一格的，分别，思是分别。想呢？想是心里头有相，我想一个人，心里头有个形相在，心里头有相。思是心里头有分别。我们讲忠恕，你看那个心中，中是什么？不偏不邪。它有意思在里头，你看到这个，你就晓得它是什么意思，表什么意思你就懂。不会念没有关系，懂它的意思，真妙！一改，意思全没有了，所以不能改。
中国文字是宝，在全世界找不到第二家，是智慧的符号。这是外国文字里头所没有的，智慧的符号，只有这一家。所以我相信有一天全世界都会通用文言文，为什么？文言文里头有宝，他要不要？他要要，不懂文言文，这宝你就得不到。中国这个宝就是《四库全书》、《四库荟要》，这是中国千万年那些有智慧的、有大德行人的，他们智慧的结晶，方法的总汇、经验的总汇，都在那里头。文言文是一把钥匙，你能够拿到，你就能够开启这个宝藏，智慧的宝藏。不懂怎么行？文言文，想学文言文，用两年的时间就可以学会，两年专攻。专攻的方法，读一百篇古文，最好是能背诵、能讲解。以前李老师告诉我们，熟读五十篇古文，你看文言文没有问题，你可以读诵；如果熟读一百篇文言文，你就有能力写文言文，这真的，不是假的。所以民国初年学生，小学生，写的文章，现在大学文学院写不出来，写得真好。他从小背书，四书五经他都会背，将来写文言文一点不困难。
所以要背的东西，最好在十二岁之前，记忆力最好的时候，完全让他背诵，全背过，到十三岁之后才开讲。你看中国教学的方法他把它分成两个阶段，先不讲，就叫你背，背的标准看你自己的能力。从前的书本也是非常符合科学，木刻版，一面十行，一行二十个字。无论哪个地方刻版都一样，所以说第几行第几个字，相同的，太方便了。现在的书不行，你要找哪一家出版的，还得第几版，它常常不一样。中国古书是一样的，非常整齐。它没有标点符号，标点是自己去圈。小朋友记忆力最好，就用他的记忆力，该记的，这一生要记的，全部都在十二岁之前完成。念了之后，到七、八十岁都不会忘记，写文章引用这些经典，随手拈来，不要去翻，他都记住。哪有像现在这么苦，用多少参考书，在从前不需要。李老师就受过这个苦头，就受过这个训练，所以他写东西、写文章引经据典他不需要找参考书，我们很佩服。他说你要晓得，跪砖头跪来的！背不出罚跪，跪砖头，你不敢不用功。现在没有跪砖头的了，从前叫严师出高徒，老师严格，真罚你、真打。现在不可以，现在有人权，不可以侵犯人权，侵犯人权学生会告你、家长会告你。所以现在老师不敢教。父母也不敢教，父母要严厉教小孩，在美国，邻居看到了，打电话给警察。警察来的时候，你怎么可以虐待儿童？没有法子。有些中国人父母，小孩不听话，把他开车开到旷野，狠狠打他一顿，然后再把他拉回来，邻居看不到。
所以一个人，你看在古时候那个时代，方法、这些理论大家都懂得，家家都教，世世代代中国人才辈出，都是圣贤。现在把这么好的东西丢掉了，真可惜，我们有义务、有使命要把它恢复起来。我听说现在国内也有真的有觉悟的人想做，做实验。先做实验，实验成功了，大家就知道这种教学真好、真管用，慢慢再普遍。第一个做实验点的，功德无量无边，把底下的孩子全都救了，这功德多大！什么都要做榜样，学佛也得做榜样，不做榜样不是学佛，你自己不会成就，你也成就不了什么大事情，一定要自己做榜样。求别人难，中国古人说的，登天难，求人难。求自己不难，求人真难！(编辑：弟子规公益网) |
