念是记忆，要多念你才能记得住，遍数不够记不住，遍数不够记得不踏实。古人定下来的千遍，我们有理由相信，这是从经验当中得到的。古人教学的方法是因人而异，譬如说老师教三个学生，三个学生记忆的能力不一样，理解的能力不一样，同样都学一门课程。譬如说读《论语》，利根的人，一天可以教他念二十行，一行二十个字，十行二百个字，二十行四百个字。标准是什么？这一段的经文，四百字的文让他念，念十遍他就能背，这就叫标准，这是他的标准。如果另外一个同学没有这个能力，二十行念十遍决定背不出来，他能背十行，那每天教他进度就是十行。另外一个人十行也不行，大概五行可以，五行一百个字，十遍能背，是依这个标准。所以每个人进度不一样，老师教得就比较辛苦，同样学一样东西，因材施教。十遍能背的文字，老师要督促他，看著他背，背一百遍他记住了，十遍能背，能背之后再念一百遍。念十行，他十行的背一百遍；念二十行的，二十行的背一百遍，这是一般普通标准。
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