问：《弟子规》的讲解，可不容易，小孩子听得懂吗？

答：我们要求《弟子规》落实的讲解，不是"说文解字"的讲解，而是把"良好行为"也当成"经典"来"背诵"(实行成为习惯)。实践便得说明(讲解)，如：早上起床，要向人说"早安"，任何人给东西，代劳要说"谢谢"，依不同年龄要求做可胜任的家务，吃饭不选菜，先请长辈"用饭"......这些种种，都细腻地教孩子怎么去做，这是"行为经典"。幼小时，一样"了解"而在于行乃至成为习惯。"孝顺"两字可以轻易上口，但怎么做才是孝顺？恐怕大人也迷迷糊糊，老师要依年纪给予引导。
 
     上课时，问孩子为什么要孝顺，几乎人人会答"爸妈生我们"，"爸妈养我们很辛苦"。这些语言都是大人平时的讲话，孩子照搬出来，他们根本就不明白"生"、"辛苦"是什么？老师为何要问，是在于引发孩子关注此事，敢于主动发言，去听别人的讲话，而老师综合给的"语言"，也是给他另一项更正确的记忆。孩子6、7岁后，其理解逐渐增加，老师也随着逐步增加解释说明与提高行为内容"。
 
     为《弟子规》"说文解字"，每句话有终身说不完行不尽的内容。儿童读经班由4岁才开始，已有危机。4年中，其父母"教歪"了，那可得大费周章，更何况年纪再大的孩子。所以我们要求父母来读《弟子规》，还有另一层用意，希望家长们若有待生的孩子，就要由"0"岁开始"家教"，那才是能取得更大效果。