没有人会否认它作为中华文化经典的价值，没有人会拒绝它净化心灵的力量，《弟子规》作为古圣先贤留给我们的宝贵精神财富，已受到越来越多人地认可。
    沧海桑田，时过境迁，而中华文化历久弥新。越来越多的人已经认识到它作为德育教学辅导读本的意义。诸多仁人志士学习它、推广它；众多学校诵读它、落实它，《弟子规》正在中华大地的校园里慢慢传播。
    千百年的文化积淀不能一蹴而就地落实，学习探索的路途上定会有困惑。在落实《弟子规》的教育路途上，除了要有满怀的信心和执着的精神之外，还要有智慧的策略和科学的方法。
    在学习《弟子规》的过程中，怎样让《弟子规》真真切切地滋养到孩子的心灵？在推行《弟子规》的行程中，怎样不走或少走弯路？吉林松花江中学的经验值得学习、借鉴。
    松花江中学从2007年8月开始，在吕杰校长的带领下，大力推行《弟子规》。学校将《弟子规》作为校本课程，成立了《弟子规》研究室，编辑了《弟子规》教育简报。学校以详尽、可操作的落实计划为引领，以班主任为推手，以班级为抓手，先后在校级领导、老师、学生、家长中份层次、分阶段地开展《弟子规》的学习与落实工作，并将《弟子规》教育融入到学校教育教学的方方面面。两年来，经过全校师生的共同努力，学校形成了互助有礼、乐教愿学的和谐氛围，学生道德素质和学习成绩都有了大幅度提高，学校的《弟子规》推广工作取得了阶段性成功，受到了学生、教师、家长及社会各界的普遍认可。松花江中学的成功经验带给我们的启示是：
    第一，信心为前提。古人讲：信为道源功德母。相信中华文化可以开启我们的教育智慧，相信《弟子规》可以把孩子教好，因为这是祖宗的教诲，这是经过实践反复证明的正确论断。吕杰校长说：从理论上研究《弟子规》那是学者们的事，我们的工作就是思考如何在学校教育教学实践中落实《弟子规》。松花江中学的领导、老师就是用这种朴素的教育思想、务实的工作态度，努力探索，两年多就取得了令人瞩目的不平凡的成绩。完全相信《弟子规》的教育功能，这是松花江中学成功的先决条件。
    第二，力行为根本。“事欲立，人先立”,“欲立人，先立己”。彻底去掉名利思想，一心为孩子幸福人生负责，从自己做起，力行《弟子规》。在松花江中学，从校长到老师，每一个人都是这样想更是这样做的。施教者群体力行《弟子规》，形成的无形的、富有生命力的巨大力量，引发了学生心灵的震撼、认同与互动。语文教育家、著名特级教师于漪老师说：“德育问题不是一个技术问题，也不是操作层面的问题，而是一个事关灵魂的问题。教师没有生命的真诚感动和全身心的投入，就不可能有真正闪光的思想，不可能创造丰富多彩的有效的育人方法。” “教人先教己”，这是松花江中学成功的关键所在。
    第三，方法为抓手。数学特级教师、松花江中学优秀班主任王琦老师总结出他推行《弟子规》的八点体会是:一、背做结合，存心为上；二、专精结合，持之以恒；三、活学活用，善巧方便；四、养身心志，循序渐进；五、机会教育，正确引导；六、及时分享，互相提高；七、心正身正，不令而从；八、久化方归，相沿成习。看到这些文字，我们体味到的是八个方法所蕴涵的丰富内容，我们也听到了每一方法背后所衍生出的一个个催人泪下的教化故事。这八点是王琦老师也是松花江中学成功的有力抓手。
    松花江中学《弟子规》教育的成功不是偶然的。我们希望他们的成功做法能够给大家以启迪、以借鉴，借助优秀传统文化对现代教育的重要辅助作用与力量，办好人民满意的教育！

    附录：吉林松花江中学推行《弟子规》工作简述
    2007年8月，松花江中学开始大力推行《弟子规》教育，将《弟子规》作为学校的校本课程。在两年多的时间里，学校老师（初中、高中）以各自的方式方法，诠释着《弟子规》的深刻思想，演绎着《弟子规》的现实意义，显示着《弟子规》在德育方面的巨大潜能。《弟子规》成为学校5000余名师生共同的行为准则，形成了学习《弟子规》、力行《弟子规》的校园氛围。
    吕杰：吉林松花江中学党委书记兼校长、中学高级教师、教学管理学硕士、中国西部教育顾问、吉林市德育专业委员会理事、市优秀教师、省骨干校长、中国教育学会科研规划重点课题《校园文明礼仪教育实验研究》总课题组特聘专家。
    他所著的《第三管理的理论与实践》、《自我教育主动发展》等书籍受到了各界专家、学者的高度评价，并引起省内外教育同仁的高度赞赏和普遍关注。2007年8月，首次提出《弟子规》研究课题，领导学校师生开展相关活动，在中华文化教育方面勇于实践，善于创新，主持开办了《弟子规》研究室，编辑出版了《弟子规》教育简报，发行校内刊物《心旅》，号召广大师生同学《弟子规》，共同遵守《弟子规》，开办各种孝亲尊长，关心他人的活动，将《弟子规》贯穿到学校管理的方方面面，让广大师生在《弟子规》的教育与普及中普遍受益。
    王琦：数学特级教师、松花江中学初三（8）班班主任。他在《弟子规》的推广过程中，不仅以《弟子规》的内容严格要求自己，而且积极思考，创造性地将《弟子规》应用到学生的班级管理和教学中，使学生的道德素养有了显著提高，学习成绩有了大幅度提升，受到了社会各界的广泛关注与认可。
    另外，我们还欣喜地看到，在松花江中学，像王琦这样的班主任、老师还有一批人，他们成为学校落实《弟子规》的中流砥柱；孩子、家长因《弟子规》学习而发生根本变化的事也很多。2009年10月22日—25日，中国教师教育视频网与中国教育学会科研规划重点课题---《校园文明礼仪教育实验研究》总课题组联合，在吉林市举办了以“践行中华文化，为学生幸福人生奠基”为主旨的“学校德育工作论坛”，来自全国各地的教育工作者齐聚一堂，全面、深入地学习了松花江中学推行《弟子规》的成功经验，共同见证了松花江中学所取得的这一成绩。