“爸爸，以前你在家时，我总嫌你唠叨，嫌你做的饭菜不好吃，现在你出去打工了，我才知道，你对我有多重要……”台上哽咽难言，台下寂静无声——这是抚松县温泉学校“感恩父亲”主题故事会上动人的一幕，也是该校对学生进行感恩教育的一个缩影。

　　感恩是爱的基石。抚松县温泉学校始终把感恩教育放在学校德育工作的首位，全面挖掘教育渠道，采用多种形式，使感恩教育成为学生的自觉行为。

　　学科渗透——将感恩纳入课程。“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去……”抚松县温泉学校将《弟子规》、《论语》等经典文化纳入校本课程当中，长期坚持诵读，让学生在学校中受到感恩教育的熏陶。

　　环境熏陶——将感恩融入生活。“感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导。”每天早上第一节课前，校园里都会响起学生背诵感恩词的声音。在背诵中，学生懂得了自己每天都在接受别人的付出，逐渐懂得感恩的重要意义。学校还在课间播放《弟子规》，古诗配音朗诵等，《悯农》、《游子吟》常常响在耳畔。学校还设立了“诗路心语”主题园，有壁画和民族精神主题墙等。学校的校刊《小溪》、“红领巾广播站”、校园板报等，都有感恩教育的相关内容。

　　“校园感恩节”——让感恩深入人心。为使感恩教育成为一项长期工程，抚松县温泉学校决定将每年的3月定为校园感恩行动月，3月的第一个星期为“校园感恩节”，每年的3月8日为感恩行动日。在感恩月活动中，学校开展“知感恩的好少年”、感恩征文、感恩手抄报等评选活动，以及感恩书籍阅读交流、感恩歌曲演唱等活动。

　　感恩收支记录簿——让感恩成为习惯。在抚松县温泉学校，每一名学生都有一本特殊的“记账簿”——感恩收支记录簿。记录簿按照收支账簿的形式设计，分为收入和支出两栏，在“收入栏”里，记录的是学生日常生活中感受到的来自父母、师长、同学、朋友及社会的关心和帮助；在“支出栏”里，记录的是自己为他人、社会付出的点点关爱。学校还鼓励学生每月总结一次感恩收支记录簿，并为自己付出最多的人送上一张“感恩卡”。

　　五年级的杨欣是学校环保小卫士，她总是自觉维护校园环境，主动捡起身边的垃圾，“上学期我的手受伤了，老师、同学都来看我，我很感动，我要用自己的实际行动来回报他们。”抚松县温泉学校的学生们，在感恩教育阳光的沐浴下，懂得了自己在享受别人付出的同时，也应该为他人付出，不能一味地索取，让感恩之花绽放心间。