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南京市第一中学一一〇周年校庆致辞

净空老教授主讲 2017/10/28

 
  尊敬的郑校长、尊敬的各位老师、各位同学以及嘉宾们,大家好!

  今天喜逢南京一中一百一十周年校庆,记得净空是在二十岁的时候,也就是一九四六年,就读于南京一中,时间过得很快,一转眼七十年过去了。记得在南京一中读书期间,得到学校老师们的辛勤栽培,还有当时的训导主任涂世泽老师对于我们的真诚关照;这些恩泽,都令净空一生感恩不尽、难以忘怀。

  我到南京第一中学就读的那一年,是对日抗战结束后的第二年,在八年抗战期间,我是流亡学生,一直到抗战结束,生活都是非常艰苦。当时学校就是我们的家,老师要兼任父母的责任,师长们确实都把学生当作自己的儿女,非常的关心爱护。因此,我们对老师终身感恩。

  在那个时代,社会人心跟现代相比,确实是非常的淳朴、善良,社会风气和谐,大家都愿意去照顾和关心他人。近代以来,中国人失去了民族自信心,大家都想效法西方,抛弃了自己的传统文化。抗战胜利后,国家的教育方向发生了很大的转变,重视知识技能,而对中国古圣先贤的教育疏忽了,大家不再认真学习伦理、道德、因果的教育。所以,伦理道德、善良的风气,在社会上大幅度地衰退了,这是我们在这个时代遭受苦难的根本原因,也就是,我们把中国五千年的传统文化抛弃了。我们看今天的世界,确实,人心大不如前,社会动乱、无礼无序,根本原因,西方人抛弃了宗教教育,东方人抛弃了自己的圣贤教育,这是今天世界动乱的根源。

  但是,令我们感到欣慰的是,最近这些年来,国家大力提倡,要恢复中华优秀传统文化,呼吁大家要重视伦理、道德、圣贤教育;从这里,我们看到了中华民族伟大复兴的希望。在古代,中国曾经出现过多次辉煌的太平盛世,特别是在夏商周的时代,那时的确是实现了“大同之治”。这些大同之治、太平盛世,是靠什么方法来实现的?我们仔细观察,就是靠教育;教育办好了,人人都是善人,所以国家治理靠什么?就靠教育,所谓“建国君民,教学为先”。老师比什么都重要。那么,古代中国的教育目的是什么?五伦的头一句话讲,“父子有亲”,这是说父母与子女之间那种与生俱来的亲爱。中国人的教育,第一个目标,就是要正确地引导一个小孩,让他一生保持对父母的那种天生的爱。教育的下一个目标,就是要引导这个小孩、引导这个青少年,让他们对于父母那种与生俱来的爱,能够扩展开来、发扬光大,去爱他的兄弟姐妹、爱他的邻里乡党,然后一直扩大到爱所有的大众,爱一切众生,所谓“凡是人,皆须爱”。所以,中国的教育,是真正爱的教育;家庭里面有爱,家庭是和睦的;社会上人与人之间都有爱,社会是和谐的;在这样一个彼此关怀、没有自私竞争的环境中生活,这是多么令人羡慕,多么令人向往。我们看中国的童蒙教育,它的核心教学的内容是什么?它是教“孝”,教“敬”。这是中华传统文化的大根大本。现在,孝亲尊师的榜样太缺少了,这是中华文化的危机,我们要找回中国优秀的传统文化,首先要恢复孝亲尊师的美德。

  记得八十多年前,在我六、七岁的时候,父亲带我上私塾。那个时候的私塾是在祠堂里,祠堂的供桌上供奉著大成至圣先师孔老夫子的牌位。父亲带著我们,先向孔老夫子行三跪九叩首的最敬礼;接著请老师上座,父亲在前,我们在后,向老师行三跪九叩首的大礼;然后再献上供养老师的礼物。看到父亲对老师如此的恭敬,从此我们就不敢不听老师的话,所以尊师重道是这样教出来的。

  孝亲尊师是一个人德行的根本。父母教导儿女要尊敬老师,老师教导学生要孝顺父母,父母与老师彼此配合,这才能帮助下一代扎好孝亲尊师的基础,这个孩子将来才能够有所成就。

  下面我想谈一谈学佛的因缘。我年轻时,最反对的是佛教,因为见到当时的佛教流于经忏佛事,没有见到出家人讲经说法。当时我在南京住在同学陈智家中,他的祖母信佛,父亲是穆斯林,母亲是基督教徒,三种信仰能够融洽相处,始知宗教能够团结和睦,但我始终认为佛教是迷信。如果不是二十六岁遇到方东美先生,可能我和佛教的缘分就断绝了。方老师是安徽桐城人,桐城派方苞的后代。当时我得到老师特别的爱护和提携,每星期到他家里上课,是一对一的教学。方老师为我讲解了一部《哲学概论》,最后一个单元是“佛经哲学”。方老师告诉我:“佛经哲学是全世界哲学的最高峰,学佛是人生最高的享受。”我就是被这两句话引入佛门的。后来我学佛出家,唯有方老师一个人赞成,说:“你的路走对了!”这是人生最高的享受,我们当然要真干。方老师是世界知名的哲学家、名教授,但是一直到老师往生后,在追悼会上听秦孝仪先生报告老师一生的行谊,我们才知道他是蒋先生父子的老师。我追随老师二十多年,老师从来未曾提过这件事情。

  学佛之后,我们才看到,西方学者对于宗教的评价很高。英国历史哲学家汤恩比博士说:宗教是人类永远的需要。“宗教”二字,如果依照中国字义,“宗”有三个意思:主要的、重要的、尊崇的;“教”是教育、教学、教化。因此,“宗教”是人类主要的教育、重要的教学、尊崇的教化,宗教教育所教导的内容是伦理、道德、因果、圣贤的智慧。中国的宗教如此,外国的宗教亦如是,所以,它是完全没有迷信的。然而当今时代,世人舍弃了宗教教育,宗教只念经不讲经,不能真正理解经典的真实义,这才是真正的迷信。我们不能盲目地随波逐流,而是要认真学习伦理、道德、科学、哲学的教育。科学、哲学的最高峰都在佛经中,现在高等科学所研究的内容,在佛经中都有记载。

  几千年来,外国社会曾经出现过安定和谐的局面,靠的是什么?靠的正是宗教教育。中国传统的儒释道三教都是宗教,都是人类主要的教育、重要的教学和尊崇的教化,所阐释和教导众生的内容是伦理、道德、因果和圣贤的智慧。古圣先贤的智慧集结成“经”,自古至今的经验会集成“史”。在中国四部当中,“经”和“史”保存得最为完整,几千年来代代承传而未曾中断。一直到满清末年、民国成立,中国人在战乱中失去了民族自信心,开始反对传统、全盘西化,这是今日社会的动乱根源。

  现在,国家非常重视恢复中华优秀传统文化,鼓励人们重视伦理、道德、圣贤教育,积极鼓励人民要有正面的思惟,给社会带来正能量。我也在此期勉大家,要重视中国传统的道德教育,要将优秀的传统文化与圣贤教诲落实在自己的生活上,然后我们就能够改善自己的家庭,改善周遭的人际关系,改善社会风气。

  今年九月,联合国教科文组织为净空成立了一个办公室,名为“净空之友社”。这是缘于今年三月,教科文组织的九位大使参访了澳洲图文巴多元文化和谐示范城,亲眼见到我们在图文巴十七年团结宗教、团结族群的成果,从而对社会安定、世界和平建立了信心。于是,大使们回到巴黎,共同提议和申请,为净空在教科文组织总部设立了办公室,并于九月二十五日举行正式的开幕仪式。通过这个办公室,能够有利于我们和世界各国的大使、嘉宾们进行深入而广泛的交流,真正落实“促进宗教团结、恢复宗教教育、弘扬传统文化”的理念,为祖国的繁荣复兴、世界的安定和平略尽绵薄之力。

  值此南京一中一百一十年校庆之际,净空在此真诚祝福各位老师、各位同学德学日增,事事如意!祝福母校贤才辈出,永续辉煌!祝福祖国国运昌隆,国泰民安!谢谢大家。
 

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恭摘自 32-245-0001
感恩老师!  

 

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