事有本末，我们应该先找到素质的根本。是不是会弹琴就有素质？是不是数学成绩很高就有素质？这可不一定。我曾经听过一个真实的故事，有一个小女孩参加了一场隆重盛大的钢琴比赛，得了第一名，记者跑过来采访，问她：“小朋友，你得这么大的奖，你现在最想做的事是什么？”一般的思维都是，你得奖了，父母就会给你奖励。结果这个小女孩竟然回答说：“我最想把钢琴给砸了！”
通过这件事，我们想问问父母，孩子学习的心态怎么样？父母看重的是什么？完全看重的是钢琴成绩，而没有考虑到她学钢琴快不快乐，能不能陶冶性情。我们看事情得有深度，要入木三分，不然解决不了问题。请问这个比赛得第一名的孩子，她的性情受到音乐的陶冶了吗？她可能看到钢琴就咬牙切齿。这种心态在大学联考结束时，表现得最为明显。学生熬到最后一科考完，“当当当”的钟声响起，很多考生一出考场，下一个动作是什么？把考试的书往楼下一丢。当我们看到那么多书被丢在地上时，有什么感受？有没有感受到这个孩子对读书有多痛苦、多厌恶吗？
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