让这些孩子有一些作业回去做，有一些做了，但有一部分不配合。
其实，这些孩子，他被家长带来，很可能有一些在态度、行为上，都有一些偏颇处了。这个班里面可能有很认同的，可能有问题学生，这个应该是正常的状态。那从班级上来讲，这些好的同学，你多赞叹。“见人善，即思齐”，让这些孩子看齐。他的一种志气、善良，可以由这些好的同学去带动。而这些有状况的青少年，特别敏感，所以你去肯定好的，他去效法好的；你去骂那些不好的，他们就很敏感。一下子你否定他了，可能他那种消极的情绪就会出来。所以面对这一些孩子，还是要很有耐心，循循善诱。你不可能一下子要求他，从学校什么都不配合，到你这里完全配合，这也不大可能。所以还是要有耐心。他有一点进步了，有一点配合了，你就肯定他那个部分，也是要慢慢慢慢把他牵引过来。而且在这个肯定的过程，多鼓励，不要太急于求成。
当然，除了多鼓励孩子之外，他的家长的学习还是很重要。因为孩子有状况，跟他的家教铁定有关系。而这个班都是要求家长要来听课程，所以有机会也要跟他的家长沟通一下。而且也要期许家长，他自己真正有身教做得好，会感化他的孩子，也会带动他的孩子来学习。然后，跟家长沟通完之后，就亲师更好的来配合一下。
本文来源弟子规公益网http://www.dizigui.cn/wd_130703.asp，欢迎转载，感恩！ |
