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为什么学生很难带?

蔡礼旭老师讲述

 

    难带是结果 原因在哪里

    我从澳洲回台湾后,住在杨老师家里,有一个师范院校的同学知道我回来了,打了一通电话给我,他说有个班级很难带,是全校最不好带的班,你要不要来代课一下?他不说最难带,我还不见得有兴趣,他一说最难带,我就很有兴趣,“不入虎穴,焉得虎子”。而且重要的是,当我们的经验积累得愈多愈快,往后的学生受益就愈大,所以我要抓住这个磨练的机会去学习。原来这个班级的陈老师教了四十年,还有半学期就退休了,他教的是六年级下学期,他觉得教小学毕业生太累了,因此他不想再教了,才必须找一个代课老师。

    我接手这个班的时候,就曾经打电话给一个家长,他就说:“老师,我每天赚钱都忙不过来,早上我比儿子还要早出门,晚上比儿子晚进门,我也不知道他在做什么。”他的孩子常常上网,已经学到很多污染的东西,父母完全不知。父母究竟为什么这样努力赚钱?为的是什么?不就是为了有一个更好的家庭,更好的下一代吗?

    赚钱赚到最后,真正的目的都忘记了。我们听家长这样说,也是觉得很心酸,原来学生难带的原因,与家庭教育
缺失关系很大。

    学生犯错就是教育机会点

    陈老师把学生名单拿出来给我,并且一个一个帮我介绍,他说这个是奶奶带的很皮,这个是妈妈爸爸离婚,就把很多家庭状况跟我讲。我听了之后,真是替这些孩子担忧,几乎三分之一的家庭都不健全。陈老师对我说:“整个班上只有四、五个孩子比较乖,其他的都不乖。”我听到这样的话,内心并没有恐惧,反而有一句话提起来:“学生犯错,就是我们教育学生的机会点”。

    注意感受孩子内心的状态 适时予以疏导

    我任教那一个班以后,就了解到这个班上有“四大天王”,就是有四个常常都要到训导处去立正站好的学生。但是当我真正去了解他们以后,发现这些孩子都很善良,只是比较没有规矩而已,我想只要老师能好好引导,他就能感受到老师很有义气,他也愿意变好来回馈老师对他的爱护。

    其中有一个学生,他的脸部表情不是很好,那种感觉就好像是我们欠他钱没还。我就把这位同学找过来,我说:“同学,老师有没有得罪你?”他说没有。我接着问他:“那你的脸色怎么那么难看?你是从什么时候开始的?”这个学生说:“五年级上学期。”连什么时候脸色变成这样,他都清楚、明白,证明这个孩子不傻。我接着跟他说:“你这样的表情会让人家误会你,好像你看人家不顺眼,往后你的脸部表情要放轻松,要多露出微笑。”我讲完的时候,他也没有露出微笑,这时怎么办?你也不能跟他说:“你这么不受教”,这样就操之过急。培养信任要点点滴滴,不然这不是爱护他,而是控制,“你给我乖乖的”,这样会适得其反。

    耐心+善巧方便

    我为了改变这个同学的这种态度,就有意安排一些工作让他去做,因为我听到同学谈论到他的一件事,就是他曾经去市场帮他母亲卖衣服。六年级的孩子很爱面子,他会帮母亲去市场卖衣服,就代表孩子很孝顺,只要有孝心的孩子都是很容易引导的,很容易培育的。所以,在那段时间,我常常坐在教室里改作业,没有去办公室。改作业不是真正的目的,醉翁之意不在酒,在哪?在把我的顺风耳打开,收集学生的情报,以便在短时间之内了解学生。

    我安排他去当学校的纠察队员,他站在楼梯口,见有低年级的小朋友乱跑时,便会制止他们:“不可以乱跑,走廊不可以奔跑,我要把你的名字记下来,下次不可以犯。”他自己当纠察队员,要不要守法?他走在校园里面,这些一年级的小朋友都看着他,所以他的行为慢慢就导正过来了。我发现他很有正义感,有一天我跟他说:“老师让你当班长好不好?”他吓得半死,不行,不可以!因为我从小学老师那里学到一个好方法,就是让他当班长。我就这样一直劝导他,不然当一个星期就好了,他就勉为其难接受了。当了一个星期以后,也没有卸任,就一直当到学期末。

    除了在做事能力方面,我们时时给予他机会跟肯定,在他学习的过程,譬如数学课,他很专注,思惟很敏捷,回答的很好,我们马上说:“这一位同学居然能从这个角度来思考,他很聪明,只要用功,以后不得了。”点点滴滴把他的自信心唤起来。结果第二次月考他考了全班的第五名,进步很大。后来我找了几个在班上比较有贡献的人,也包含这位班长,一起出去吃饭。我们相约在学校门口,他的母亲骑着摩托车载着他过来,一看到我马上讲了一堆话,不知憋了多久了!她第一句话就说:“蔡老师,我的孩子读书读了五年半,从来没有一个好老师看到他的优点。”孩子都是父母的心上肉,这句话在一个母亲的嘴里讲出来,这个母亲的日子好不好过?不好过!所以,我们老师一点一滴的付出,都是给父母相当大的安慰。

    我说:“这个孩子非常有潜力,从他当班长开始,交代他的事都处理得很好,有领导能力,有做事能力,他在学数学方面,思惟也很敏锐,只要继续保持,上了初中以后,成绩会愈来愈好。”称赞学生要具体,这样家长听起来心里会很高兴。虽然我是在讲给他母亲听,事实上在讲给谁听?这个学生就站在那里,听老师讲了好几分钟,这些话会在他的心中停留多久?真诚的话会感人一辈子。

    没有学生不能教,至诚的关爱感得至诚的感恩

    在学生的毕业典礼上,颁奖完毕之后,剩下一个奖品,我觉得冥冥当中好像有安排,让我们可以抓住一个机会点。我就对同学讲:“最后这个奖,我们颁给这学期来学业进步最快、做事最多的同学,你们大家来提名。”当然大家就提名这个同学,他就把礼物拿回去,一个大男生坐下来,就开始流眼泪。这时我心里想,如果待会他还继续哭的话,我就去好好安慰他一下。毕业的学生排好队要走出校门了,我看到他还哭得很伤心,我就走到他的旁边,用我的手拉住他的手,正准备对他说别哭了,这个孩子突然抓住我的手死命地喊:“谢谢老师,谢谢老师!”就一直这样喊下去。我在那个时刻,被他的电流电到了,我的眼泪在眼眶里打转,但我不能失控,要带队出去,我就开始深呼吸,然后再走到队伍前面,把他们送出校门。把学生送走之后,我走回校园,突然有个很深刻的感受,不是我教了这个学生,而是他帮我上了最深刻的一课,他告诉我:没有孩子不能教,端看我们的真诚心够不够!
 

 
《幸福锦囊集》连载学习篇之为什么学生很难带?
 
 
 
   
   

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