则学文：就学习才华（礼、乐、射、御、书、数）。
则：连词，就，便，那么。
学：学习，习修。
文：礼、乐、射、御、书、数为文，对孝、弟、谨、信、爱众、亲仁为行而言。文才，才华；文献。

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作者：网站义工杨学长
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《弟子规·总叙》讲“有余力，则学文”，有多余的能力，就要学习知识学问。

《说文》中“有，不宜有也。”本义是具有，与“无”相对。《说文》“余，饶也。”余（餘）本义是饱足。引申为宽裕、多余。《说文》“力，筋也。像人筋之形。”本义是体力、力气。引申为努力、尽力。

　　《说文》“则，等画物也。”则（則）本义是准则、法则。引申为就、那么。学（學）本义是学习，效法。《广雅》“学，识也。”《说文》“文，错画也。象交文。今字作纹。”作文化、知识解。

“有余力，则学文”讲教育孩子的次序是“孝、弟、谨、信、爱众、亲仁”，这是基本的道德修养，在这个基础之上，有空余的时间与精力，就要努力学习知识，提升自己的学问，在童蒙阶段导正孩子人生的方向。朱熹夫子《论语集注》中引用洪氏（洪兴祖夫子）曰：“未有余力而学文，则文灭其质；有余力而不学文，则质胜而野。”朱夫子自己也讲“愚谓力行而不学文，则无以考圣贤之成法，识事理之当然，而所行或出于私意，非但失之于野而已。”是告诉我们知识、学问是建立在道德修养的基础之上，“学文”与“力行”缺一不可，是提升品德修养的关键。

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出自：《论语·学而第一》
子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。

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则，等画物也。
学（斆），觉悟也。
文，错画也。象交文。今字作纹。

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