滞塞通：阻塞就贯通。
滞：滞，凝也；停滞，停止。
塞：塞，隔也；堵塞，阻塞。
滞塞：阻滞；阻塞。
通：通，达也；没有堵塞，贯通，懂得，通晓。

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作者：网站义工杨学长
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　 《弟子规·余力学文》说“宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通。”这是讲读书计划与执行力。《说文》“宽，屋宽大也。”宽（寬）本义是房屋宽敞。引申为放宽。《说文》“限，阻也。”本义是阻隔。期限之意。《说文》“紧，缠丝急也。”紧（緊）本义是将丝弦绷直。《说文》“功，以劳定国也。”本义是功绩。用力做功之意。《说文》“工，巧饰也，象人有规榘也。”本义是工匠的曲尺。引申为人行事合乎标准要求之称。《说文》“夫，丈夫也。”本义是成年男子的通称。工夫意为本领、用功致力的程度。《说文》“到，至也。”本义是到达。《说文》“滞，凝也。”本义是水凝结不流通。《说文》“塞，隔也。”本义是堵住。滞塞为阻滞、阻塞。《说文》“通，达也。”本义为到达、没有堵塞。读书 计划的期限要宽松些，执行时要抓紧用功，只要功夫到家，阻塞也就贯通了。

　《朱子语类》“读书不可不先立程限，政如农功，如农之有畔，为学亦然。今之始学者，不知此理，初时甚鋭，渐渐懒去，终至都不理会了。此只是当初不立程限之故。”教读书学习一定要做好计划，否则容易荒废时日。详细的学习读书计划，有助于有条不紊的执行，能让人更有效地利用时间，但是假若没有考虑自己的实际情况而将计划安排太紧张，可能会导致自己逐渐失去信心，造成 中途而废的情况，反而让自己失去信心，所以读书学习计划要合理，只有合理才会高效。

　《弟子规》中“宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通”是讲读书要有计划，制订的读书计划要宽松一些，自己要根据个人 能力来制订读书学习计划，不要好高骛远，不要急于求成，因为学问是通过点点滴滴、日积月累而成的，决不是一蹴而成的，但是在学习过程中就应该抓紧 用功，不要平日不读书、不学习，待到考试前才挑灯苦读，这样的态度或许能侥幸过关，但是过后这些知识也就忘记了， 对自己是没有益处的，所以学习决不能松懈，贵在长时熏习，读书是系统工程，通过平时的累积沉淀，只要功夫到家，自然能豁然贯通 ，所谓“读书千遍，其义自见。”

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出自：《论语·卫灵公》
子曰：人无远虑，必有近忧。

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出自：《论语·子路》
子夏为莒父宰，问政，子曰：无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。

排序：7
出自：《朱子读书法》
宽着期限，紧着课程。

排序：8
出自：《中庸》
凡事豫则立，不豫则废。

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【章学诚笨鸟先飞】

章学诚是清代著名的史学家、思想家。他从小很笨，常挨老师的板子。同学们都笑话他，可他说：“记性差不要紧，我要笨鸟先飞。”一篇文章别人读几遍就读熟了，他要读几十遍甚至上百遍。凡是弄不明白的地方，他就抄下来问老师，或去查工具书。当他读到了《中庸》中的“人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强”，这就是说，当别人的聪明智慧比我们好很多的时候，可能他一次就学会了，但是我们如果用一百次的功夫来反复训练，自己也可以达到，也可以像他人一样的；如果人家用十次功夫就学会了，就能达到，我们如果差一点，没有关系，就不要怕困难，我们用一千次，说不定就可以完成。章学诚突然豁然开通，他说：“我终于明白了，我的学问为什么不好？就是我功夫没用到。”功夫不负有心人，章学诚的学问大有长进，终于成为一代学术大师。他的《文史通义》等著作，流传后世，影响至今。

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滞，凝也。
塞，隔也。
通，达也。

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