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“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒……”
近日，福全镇秋瑾小学举办了一场别开
生面的《弟子规》诵读比赛。有的孩子一边跳绳一边背诵，有的孩子把《弟子规》演绎成小品……《弟子规》里包含了很多中华民族传统美德，当代人仍需继承、发扬。在不影响正常教学的前提下，以学习、推广《弟子规》的方式对学生进行道德教育，同时也是进行一种传统文化的熏陶，对孩子的健康成长是很有用的。
养成教育的第一步
“传统教育到了这一代，几乎面临断代的危险。”秋瑾小学金建华校长在接受记者采访时说，“现在的学生大多是独生子女，在父母家人的宠爱下，容易形成以自我为中心的性格，对诸如‘尊敬师长、孝敬父母’这样的基本礼仪所知甚少，加上当今社会大环境的影响，学生们看待谦让、诚信、仁爱等道德也有所偏差。如何正确引导当代孩子的价值观、道德观，已经成为目前许多教育工作者和家长们所困惑的重要问题之一。我们学校学习推广《弟子规》，主要是面对教学实践中的实际问题，寻找学校德育工作的突破口。”
“给我印象最深刻的还是1988年那次世界各国诺贝尔奖获得者的巴黎聚会，有人问一位白发苍苍的获奖者：您在哪所大学、哪个实验室学到了最为宝贵的东西？老者回答：幼儿园——我在那里学会了分享、学会了整洁、学会了道歉、学会了观察大自然……这个故事给我很深的触动。”他说，“孩子的养成教育十分重要，我们基础教育工作就是要从孩子的养成教育抓起。”
家庭教育的契合点
“我们现在的孩子，养成教育确实有点问题，不少父母，只要孩子成绩好什么事情都可以无所谓……这样，致使我们的孩子总觉得我们做父母的为他所做的一切都是应该的。”秋瑾小学政教主任韩英说，“家长是孩子最好的老师，孩子有许多行为跟家长平时的言传身教是密不可分的。我们也想通过《弟子规》的学习活动，让孩子收益让家长反思。”
“现在，我的孩子会主动做一些力所能及的家务了。学校开展养成教育活动，给孩子带来的良好效果是看得见、摸得着的。以前吃饭是家长给孩子端碗拿筷，而现在是孩子主动给家长端茶送水。孩子的变化，给我们做家长的也上了一课。”在采访过程中，两位学生家长高兴地告诉记者。
韩英表示，学生在学校得到更多的是理论上的知识，而在家庭中得到的才是行动上的感知。“我们下一步有可能邀请家长也参与到这项活动中来，请他们在家中指导和帮助孩子们养成良好的习惯。以后逐步在孩子们中间开展更多的活动，如：送父母一件自制礼物；给父母做一顿晚餐；给父母过一次生日等。
和谐教育的润滑剂
学校教育，润物细无声。就在一周前，秋瑾小学开展了《弟子规》的诵读比赛，孩子们自己选择他们喜欢的形式，通过自编自演的小品、朗诵、讲故事等形式，演绎他们对《弟子规》的理解。
“中华传统优秀文化我们不能丢掉，要从小培养学生阅读经典作品的习惯。当然，我们都是利用课余时间来对孩子们进行辅导的，《弟子规》就像和谐教育的润滑剂，可以让学校和家长在教育孩子上找到共鸣。”金建华校长说，“我们的培养不是短期的、暂时的，我们要坚持让孩子在6年的时间里，通过潜移默化，让《弟子规》这样的经典作品，扎根在孩子的心里。这样做，对培养学生高尚情操、良好道德和人格的形成、养成好习惯等都将产生不可估量的影响。”
“《弟子规》里包含了很多中华民族传统美德，当代人仍需继承、发扬。在不影响正常教学的前提下，以学习、推广《弟子规》的方式对学生进行道德教育，同时也是进行一种传统文化的熏陶，对孩子的健康成长是很有用的。”金建华说。 |
