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【原创】知行合一 成贤作圣

杨少松

 

  知行合一 成贤作圣


  《弟子规》讲述七桩事“孝、弟、谨、信、爱众、亲仁、学文”,“余力学文”出自《论语》中的“行有余力,则以学文”,在力行“孝、弟、谨、信、爱众、亲仁”之后,还要学习文化知识。

  《说文》“余,饶也。”余(餘)本义是饱足。引申为宽裕、多余。《说文》“力,筋也。像人筋之形。”本义是体力、力气。引申为努力、尽力。学(學)本义是学习,效法。《广雅》“学,识也。”《说文》“文,错画也。象交文。今字作纹。”作文化、知识解。
 
  《弟子规·余力学文》篇告诉我们力行与学文要知行合一,两者是缺一不可的,如同自行车的两个轮子一样,同时转动才能前进。养正教育,除了养成良好的洒扫应对、待人接物方法之外,还应养成正确的读书方法与习惯,特别是童蒙阶段的孩子,通过读诵经典,不止能熟知圣贤的教诲, 更重要的是培养了静定能力,定方能生慧。本篇还告诉我们,不懂就问是提升学问的重要途径,《论语·公冶长》:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。”接着还讲到无论是书桌还是房间,都要保持整洁,还有对书本的爱护,是对圣贤教诲的恭敬,最后是对我们的勉励,要立志做圣贤,圣贤并非高不可攀,只要对自己不自暴自弃,循序渐进也是可以达到的。
 

  注:《弟子规字解》之“余力学文”

 

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