|
《弟子规白话解说》为民国时期王克己先生所注解，王先生在学校任教期间，利用课余时间，教授学生《弟子规》，作为德育课的辅助，王先生采用浅显的文字来注解，学生易读易做，从小扎下德行的基础，对学生的品行有着非常大的益处！
文中“注”与“解”摘录于原书，“解读”为学习分享。
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
注：事是事情，虽是设语词，小是细小，擅是自专，为是去作。苟是设若词，道是道理，亏是缺欠。物是物品，私是独的意思，藏是隐藏，伤是伤害。
解：凡事情重大的，当然是禀知父母再作，就是细小的事，亦不可自专作去，倘是自专作了，于儿子的道理上，就有欠缺。凡物品之贵重的，当然禀告父母才能处分，就是微小的物品，亦可（注1）可背着父母藏起来，倘是私自隐藏起来，父母知道了，就伤害了父母的心啦。
注1:“亦可”应为“不可”
解读：“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏”是讲要谨慎行事，童蒙时期孩子对许多是非没有正确的判断能力，所以需要父母给予引导。《三字经》说“子不教，父之过”，父母一定要担当起教育的责任，除为孩子做出榜样之外，还需对孩子的行为习惯给予正确的引导。如外出游泳，一定要告诉父母，自己要去哪里游泳，与谁一起去，大概什么时候能回来，让父母给予把关，切莫为了贪玩或顾及同学面子而私自外出，或者编造理由欺骗父母，万一发生意外，可能会成为终生的遗憾，毕竟父母的社会阅历较为丰富，知道哪些地方是可以去的，哪些是这个年龄段的孩子不能去的。让孩子养成谨慎的态度，是在保护孩子的身心健康，而不是限制孩子的自由，自由是建立在规则之上，要受到法律、道德的约束。
“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏”在日常生活中，家长也可以随时引导孩子。比如到公园，看到漂亮的花朵，就要告诉孩子，不要私自摘下。看到公共场所挂的“严禁进入”的牌子，就不要逾越，不要去冒险。如有些灯光喷水前面有提示牌“严禁触碰”，这是为了防止触碰漏电而产生危险，一定要告诉孩子不能去碰那些设备，不要贪玩去碰水，因为孩子并不清楚其中的危险性，这些是日常生活中的预防法，先给孩子打下“预防针”，让孩子懂得哪些能做，哪些不能做。
“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”是从小养成孩子廉洁的品质，
《学记》讲“大学之法，禁于未发之谓豫。”在没有发生之前先要有正确的思想态度，在还没有养成、还没有染上的时候就要制止，让孩子知道什么能做，什么不能做，“物虽小，勿私藏”就是一剂预防针。俗话说“小时偷针，大时偷金”，针在大人眼中并不是什么贵重物品，所以容易误解，以为孩子私藏不贵重的物品没有什么，孩子爱玩就给玩，在孩子的世界一根针也好，一块橡皮擦也好，偷拿、私藏并不一定看中价值，而是为了满足自己的好奇心，是为了自己的私欲，从而将别人的东西占为私有，这种习惯没有及时制止，随着年龄的增长，欲望会增强，为了更大的私欲可能就铤而走险，进而触犯法纪而后悔一辈子，可见童蒙阶段习惯的养成是多么重要。
孩子们都喜欢看课外书，这是值得提倡的，但是年龄较小的孩子，阅读的课外书最好要经过父母、老师同意，有些课外书可能带有这个阶段孩子不能阅读的内容，为人父母最好是先审阅，不要让孩子纯洁的心灵受到染污，影响到身心健康。孩子所阅读的课外书，也养成摆放有定位的习惯，这样也是辅助养成“勿私藏”的习惯。
“陶母封鱼”的故事告诉我们“事虽小，勿擅为；物虽小，勿私藏”是一辈子都要践行的，陶公（陶侃）是东晋有名的贤臣，年轻时担任了管理渔业的小官，有一次托人带一坛腌鱼孝敬母亲，母亲却把鱼封好让人退回去，并回信责教陶公，拿公家的东西来送给我吃，不但对我没有好处，反而增加我的担忧。此事虽小，却可以看出陶公的母亲相当有智慧，提醒孩子要清廉，不做有损大众的事情。可见践行“事虽小，勿擅为；物虽小，勿私藏”是在保护孩子，是为了孩子一生着想，陶侃始终不忘母亲的教诲，最终成为晋朝著名的名将。
本文来源弟子规公益网http://www.dizigui.cn/yssfxdzgbhjs05.asp，欢迎转载，感恩！ |
