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《弟子规白话解说》为民国时期王克己先生所注解，王先生在学校任教期间，利用课余时间，教授学生《弟子规》，作为德育课的辅助，王先生采用浅显的文字来注解，学生易读易做，从小扎下德行的基础，对学生的品行有着非常大的益处！
文中“注”与“解”摘录于原书，“解读”为学习分享。
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
注：爱是喜爱，难是不易，憎是憎恶，贤是贤良。
解：父母喜爱我们，行这孝顺的事，有什么难处呢？倘父母有时憎恶我们，仍是行孝不懈，那才算是良贤哩。
解读：“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤”父母亲喜爱自己，孝顺父母不算难事，若是父母亲厌恶自己，仍然行孝不懈，那才算是贤德。“父子有亲”是伦常大道，爱护子女是天性，这是爱的原始点。爱孩子需要理智，爱是用心培养孩子成长，而不是仅仅在物质上的给予，物质太过会增强孩子的贪欲。平时应当多与孩子交流，在交流之中引导孩子如何待人接物，洒扫应对，再忙也不要疏忽孩子成长的需要，每天用几分钟时间给孩子讲讲故事，也是一种交流，会让孩子感受到父母之爱。
父母不是圣贤，难免会出错，要理解父母对自己的爱，有时则是父母不善表达，让自己误解了。比如有时父母对自己的要求高了些，要理解父母是望子成龙，初衷都是爱自己的。孝敬父母绝对不是交易，不能父母对自己好，才对他们好，行孝是无条件的。随着孩子的成长，越来越有主见，但孩子的主见也不是全是正确的，有时对父母产生一些误解，如父母不肯让看某本书，某部电影，那是因为这些书、电影内中的内容还不适合这个年龄段的孩子，若孩子无法体会父母的用心，可能就会对父母起了憎恨之心，但是父母这么做的目的是在保护孩子的身心健康。
“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤”在历史上，有许多孝子践行得很圆满。如闵子骞的故事，子骞为家庭团结，忍受后母的刁难，直到有一次因为天气实在太冷，双手被冻僵，导致马车大震动，父亲以为是子骞的问题，生气而抽了他一鞭子，不料看到子骞的衣服破了，芦花飞了出来，父亲顿时脸色大变，眼睛湿润：原来，子骞的“棉衣”里全都是一丝丝的芦苇絮，没有一片丝絮的影子！子骞的父亲决定要赶走狠毒的后母，可是子骞却含泪抱着父亲说：“母在一子寒，母去三子单。”子骞用孝心，用德行感动了后母，保全了家庭的完整。真的，为人子女觉得父母不爱自己时，要多看看，多想想闵子骞的故事，即使父母多么不好，只要我们真诚孝敬父母，有朝一日一定能感化到父母的。
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