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《弟子规白话解说》为民国时期王克己先生所注解，王先生在学校任教期间，利用课余时间，教授学生《弟子规》，作为德育课的辅助，王先生采用浅显的文字来注解，学生易读易做，从小扎下德行的基础，对学生的品行有着非常大的益处！
文中“注”与“解”摘录于原书，“解读”为学习分享。
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
注：见前
解：凡事情见的没有真切，就不可轻易言说，这事情知道的没有实在，就不可轻易传述。
解读：“见未真，勿轻言，知未的，勿轻传”讲言语要有谨慎的态度，没有了解到事情的真相，不轻易下结论，对事情的了解还不清楚明白，不随意传播。
孔夫子讲君子九思，其中就有“视思明，听思聪”，即使是自己所看到的、听到的，也未必是真实的，提醒不要只看表面，未经深入了解，不对事情贸然做出评论。
这是提醒我们，没有真正知道事情的真实情况，不要轻易去评论，更不可猜测而随便发表结论，这些都是不恰当的行为。比如，看到同学拿
教室的粉笔，就到处说人家是拿回家私用，而真相却不是如此，这样未经核实而下结论，对同学造成误解，甚至造成毁谤，当谨慎。
“轻传”更是容易出现的，特别是网络时代，电子设备上的“转发”功能实在太简单了，随手一按就能好转发出去，而这些被转发的信息，并不是所有都是真是的
。“知未的，勿轻传”是提醒要了解清楚之后，再转发也不迟，否则可能是好心办坏事，被人所利用。特别是学生阶段，对许多事情的是非对错还没有正确的判断，更应谨慎，不轻
信谣言、不轻传谣言。养成从官方网站、公众号获取信息的习惯，对那些不确定的，还可以电话咨询，或者亲自到办公地点咨询，确保信息的准确性。
孩子们无论传播哪种信息，其实都是没有恶意的，如学校还没有正式公布的信息，有些同学道听途说之后，为了吸引他人的注意，会传播这些未经确定的信息，让人觉得自己很厉害。若这些所传的与官方公布的信息不同，
除了误导他人外，留给他人的印象是不可靠，会影响自己的信用。
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