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《弟子规白话解说》为民国时期王克己先生所注解，王先生在学校任教期间，利用课余时间，教授学生《弟子规》，作为德育课的辅助，王先生采用浅显的文字来注解，学生易读易做，从小扎下德行的基础，对学生的品行有着非常大的益处！
文中“注”与“解”摘录于原书，“解读”为学习分享。
无心非 名为错 有心非 名为恶
过能改 归于无 倘揜饰 增一辜
注：有心是故意，错事过错，掩饰是遮掩，增是加增，辜就是罪。
解：凡人作事说话，偶有不对，若不是故意的，这叫过错，倘是故意的，那就叫罪恶。若是自己知道这过错，能过改悔，那错就算没有了。倘遮掩着不肯改，这就是多加一层罪恶。
解读：“无心非，名为错，有心非，名为恶；过能改，归于无，倘揜（掩）饰，增一辜”是面对过错
的态度。人难免会有过错，面对错误要勇于面对，正面直视自己的问题，
积极找到解决问题的方法，而不是极力去辩解、掩饰。
“无心非，名为错”是无心之过，不是故意的过失称为错。比如不小心踩到同学的鞋带，
虽然非有意而为，但也可能造成对方摔倒，特别是在人流量大的场合，容易
发生踩踏事件，所以还是要小心避免发生，日后要引以为戒。“有心非，名为恶”是有心之过，明知是错误的还
要继续错下去。如考试严禁作弊，但还是夹带小抄，这故意的行为就是恶行。还有
各种借口“闯红灯”的行为，都是明知故犯，属于恶行。
“过能改，归于无”是有过就改，要敢于承认错误，并勇于改正。天下没有十全十美的人，出错是难免的，关键是能否看到错误，承认错误，改正错误。“倘掩饰，增一辜”假若还故意去掩饰，那是错上加错，容易形成逃避、说谎的习惯，这不利于孩子形成正确的价值观。如
自己不小心摔坏水杯，为免受到责骂，反而找各种借口欺骗父母，这也是“掩饰”。
可见从小正确引导孩子洒扫应对、待人接物的态度是多么重要，将利益孩子的一生。
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