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《弟子规白话解说》为民国时期王克己先生所注解，王先生在学校任教期间，利用课余时间，教授学生《弟子规》，作为德育课的辅助，王先生采用浅显的文字来注解，学生易读易做，从小扎下德行的基础，对学生的品行有着非常大的益处！
文中“注”与“解”摘录于原书
。“解读”为学习分享。
将加人 先问己 己不欲 即速已
注：速已是快快止住。
解：无论说话行事，想要加到别人的时候，必先问问自己的心，愿受不愿受，如果自己不愿受，可就快快的止住吧。
以上恭摘自原书。以下解读为学习分享。
解读：“将加人，先问己，己不欲，即速已”是教懂得换位思考，自己不愿意的事情，不要强加在别人身上。与同学相处，要多为人家着想，切莫自私自利。要多想想，若人家只用利己的态度来对我，我能不能接受？如果自己不愿意，那就不用这种态度来对人。与同学、朋友相处中，确实是要多提起“先问己”，先问问自己。如看到他人的玩具，自己很喜欢，就不顾一切夺人所爱，没有人喜欢这种霸凌行为，小时没有及早引导，待长大之后，可能会做出其他伤害他人、损害社会的事情。
“将加人，先问己，己不欲，即速已”教要懂得顾着人家的感受。如明知同学的成绩不如自己，还在人家面前炫耀，甚至嘲笑他人，这种行为满足了自己的虚荣心，但是却伤害到其他考砸的同学，人家可能因为发挥不正常，内心已经十分难过，这时听到同学的炫耀，会如同在伤口撒盐一样更加难受。所以当换位思考，若是人家在面前嘲笑我，自己会喜欢吗？确实是要时时想着人家的感受。
在学校中，与同学相处，“将加人，先问己，己不欲，即速已”是人际关系的准则，懂得不强人所难、将心比心，“己所不欲，勿施于人”是促进人际关系的黄金规则。
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