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本课将分次分享心得。心得为学习彭林老师讲授《弟子规》之后个人的体会，不当之处，敬请指正！
彭老师讲《弟子规》一开篇便说“弟子规，圣人训”，这是圣人的教导。《弟子规》“总叙”篇
只有24个字，“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”，出自《论语·学而》“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。不止“总叙”篇，
其实整本《弟子规》都是源于《论语》、《孟子》、《礼记》等经典及传统家规、童蒙养正读本，
夫子只是将相关句子简化为三字一句，更适合童蒙阶段的孩子读诵与力行，所以说“弟子规，圣人训”，《弟子规》是圣贤人的教导。
彭老师又讲“首孝悌，次谨信”这个“首”跟“次”有大学问。夫子加上这两个字，告诉我们做人首要的是要“孝悌”，这是最重要的，接着才是“谨信、爱众、亲仁”，这些是做人的本分。只有将人的本分做好，才能做好学问
。《资治通鉴》有“才者，德之资也；德者，才之帅也”，告诉我们，德为根本，司马光先生将人才分为四类“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人”，
教导我们要“德才兼备、以德为先”。所以“总叙”最后是“有余力，则学文”，将“学文”放在后面，可见夫子确实有大智慧。
彭老师讲到要“谨言慎行”。言行应当常持谨慎之心，所谓“三思而后言，三思而后行”，确实是谨慎无大错，
也是成功的基础。“谨言慎行”并非胆小怕事，而是保护我们少犯错误，少做错事。生活中，因冲动而伤人
害己的事情容易发生，如不小心撞到人家，其实先认错，向对方道歉，就没事了。假若自己不止不道歉，还故意说人家的不是，是不是就容易发生争执了？再来，在学校实验室
做实验，一定要遵守安全事项，严格执行操作流程，严禁盲目操作，未经允许，不能
擅自调整材料用量等，只有严格遵守规定，才能避免发生意外
，在安全基础上方能成功与创新。可见“谨言慎行”是护人护己。
附：视频网址
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