今年４２岁的郭文斌２００７年凭借其短篇小说《吉祥如意》获得第四届鲁迅文学奖。在他看来，最好的阅读是“做”。

     他常问：现代人最大的焦虑是什么？“是没有方向感。”“以教育为例，有不少老师告诉我，每天上讲台时很恐慌，因为找不到一种方向感，不知道该给学生说什么。老师如此，学生尤甚。因为教育本身失去了方向感，孩子自然也就没有方向感，家长也同样。许多高中生高考完在选择专业上不知道选什么。而方向感对于生命的重要，是毋须多言的。”

     “所以，阅读的功能之一，就是为人们提供方向感。”郭文斌说。

      同样，阅读也能训蒙养正。“如果我们每天阅读的是温暖的崇高的引人向内向上的读本，久而久之我们的心田中种下去的也是这样的东西，如果我们长期处在一种对抗的矛盾的仇恨的分裂的信息当中，久而久之，我们的心田也是这些东西。”他说。

      在郭文斌看来，阅读还是ＧＤＰ。“假如三鹿集团的相关人员读过《弟子规》《太上感应篇》《了凡四训》，都能够以‘明明德、亲民、止于至善’作为人生理想，三聚氰胺事件就可能不会发生，三聚氰胺事件不发生，三鹿集团就不会破产，全国奶产业就不会经受这么大的打击，国家就不会遭受这么大的损失。想想看，国家要培养这样一个企业，需要投入多大财力人力？这样看来，道德是不是生产力？是不是财政？”

      阅读这么重要，那么该如何阅读？

      郭文斌认为，首先阅读要回到常识。“现在有不少专家在给青少年开书单，确实很丰富，但我觉得同样应从常识开起。在许多名家开的书单中，我没有看到‘训蒙养正’读本，比如《弟子规》，比如《了凡四训》，比如《太上感应篇》。我觉得这个书单是空中楼阁。也许大家觉得这些训蒙养正读本太简单了，开在书单上显示不出来他们的水平。的确，它们是十分简单，但正是这些简单，可能离成长最近，也离真理最近，因为它们是根，而浇花要浇根。”

      郭文斌还说，要真正读懂一本书，需要我们换一个读的方法，那就是“做”。

      “《弟子规》中有一句话，‘不力行，但学文；长浮华，成何人’。就是说，假如我们不去实践，那么我们即使满腹经纶，对生命又有什么意义呢？只不过是多长些浮华而已。”他说，《弟子规》就是让我们从常识做起，从一言一行、一粥一餐做起，从一件衣服怎么放一个杯子怎么执做起。

      “如果说《弟子规》讲的是爱，那它是要让你去实践爱，而不是把爱变成口头禅。”郭文斌说。