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践行《弟子规》从我做起

作者:林波  

时间:2007-4-21  

http://www.tdedu.cn/td_sql_news/Article_Show.asp?ArticleID=2876

摘自  
 

践行《弟子规》 从我做起——“幸福人生教师进修班”学习体会
    “五一”期间,赴安徽庐江县汤池镇参加“幸福人生教师进修班”培训学习,感触颇深、收获亦多,自己对人生的价值、生活的态度有了更深一层的认识与理解。


一、 震撼——走进汤池、领略幸福人生
    一路风尘,乘车36个小时才到达目的地——庐江汤池教育文化中心。中心的老师身着唐装、面带微笑、以90度的鞠躬礼对我们表示欢迎,惊诧之余,敬意油然而生,旅途的劳苦也随之而去。老师们热情地帮我们提拎行李,一路介绍,到达招待所。根据中心的安排,我被分到了一单元四楼402房间,走进招待所,映入眼帘的是一幅幅名言警句:“诗三百,一言以蔽之,曰思无邪。”、“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”、“苟日新,日日新,又日新。”…蔡礼旭老师的“幸福人生”讲座录音也随之进入耳际。寝室内整洁清新,还为学员准备了水果、糖果、降火药等物品,我们深切地感受到中心老师那一份真挚的关爱。
培训期间的用餐一律采取自助形式,这里的师傅都是“义工”,后来我们这些学员也都自觉走进“义工”行列。三餐都是素食,但很讲究营养调配,同时考虑到学员来自山南海北,饭菜的样式、口味都调配得很全面周到,足以看出老师们的用心良苦。
    在这里,每个人都那么彬彬有礼、每件事都有人主动去做,人与人之间每时每刻都充满关爱、充满友善……我想:这就是我们正在努力构建的和谐社会吧。


二、 感动——学习体验、感受幸福人生
    “学而时习之不亦乐乎”,通过学习,我对此名句感受于心。正像中心的老师们讲课过程中所说的:《弟子规》是做出来的,而不是说出来的。从老师们的一言一行中,我感受到了榜样的力量,在这种氛围中我们自觉地正襟危坐、肯于温故知新、乐于彬彬有礼,虽由于每天从早到晚听课双腿肿胀却乐此不疲。
邵雅忠老师以其独特的视角诠释了素质教育的深刻内涵。的确,《弟子规》中一字一句的落实已经为孩子打下了做人的根基。作为教师、作为家长如何教育影响孩子、引导他们健康成长是我们必须面对也必须解决的课题。
    作为一名教育工作者,我们的工作确实应该做一些反省:我们的教育究竟是成就人,还是选拔人、淘汰人。当代著名教育家朱永新老师在《新教育之梦》一书中提到:当一个孩子忘记他在学校所学的知识后,留下的便是教育。我在教育中究竟给孩子留下了什么,留下了多少,是否真地留下了令他们终身受益的东西?扪心自问,我感到汗颜。
    蔡礼旭老师在讲课的整个过程中,数次提到杨淑芬老师,一字一句充满对老师的感谢与尊重;作为中心的核心人物,他在五天的报告过程中,不仅按时参加而且认真地记录;与其接触中那灿烂的笑容、儒雅的气质…这些无不然我们领略了《弟子规》的真谛——力行孝道、尊重、关爱他人。


三、 反思——对照自我、感悟幸福人生
    听课学习的过程中,我不断地对照自身进行反思。是啊,在女儿、姐姐、妻子、儿媳、妈妈、朋友、学生、老师等多重身份面前,从前的我自觉做得还可以,但对照弟子规、深刻体会其中的内涵,真的感觉抬不起头,“为什么我就没有那么做”?我不断地问自己,头脑中闪现一个个生活的片断。
    的确、生活中的点点滴滴、时时处处都与“孝”息息相关。如果我们把真诚待人、认真做事、严于律己看作是对自己的父母在尽孝,还有什么事做不到的呢。
    “苍天有情,孝感动天。经典的真理在那里,在我们人生的每一个情景”不断品位蔡老师的这一句开场白,渐渐悟出了其中的真谛:修身正德、孝敬父母须从当下做起。
    听了李越老师的“礼在人际关系中的运用”眼前豁然开朗:原来人的衣食住行还有这么多礼节。自己原来连怎样洗脸都搞不清楚、正确的坐姿、立姿、走姿、睡姿竟然如此重要。
    当然,作为生活在今天的我们,也不要把历史的东西全盘照搬,不要一味的“拿来主义”,比如:讲课老师提到恐小孩子玩物丧志而将所有玩具一并丢弃、担心孩子受污染就不让孩子进超市、看电视等看法就不尽然,毕竟我们生活在社会主义经济发展的今天,把自己、把孩子藏起来解决不了问题的实质,正像黄能武老师所说的,我们要结合当时当地实际,懂得权变,用当今的方法解决当今的问题,用自己的方法解决自己的问题。“世事洞明皆学问,人情练达皆文章”,让我们在真实的生活中增长学识,在相互关爱中共同书写人生的动人篇章。


四、 赞叹——分享交流、明确幸福人生
    在课后的分享和一路上的交流中,我们对“幸福人生”有了更加明晰的认识,在生活的时时处处大家都相互关爱、相互扶持、相互提醒,那时那地,我们真正感受到:自己是幸福的。
    几天的生活中,自己从看别人洗碗,自己不好意思闲着便去择菜;转变成看到别人需要马上帮忙、只要有事都乐于去做。如果不是亲身实践,决然感受不到其中的快乐。


五、 立志——从我做起、践行幸福人生
    言传不如身教,要想教育好孩子自己首先要孝敬父母,做个好孩子;要想教育好学生自己首先要尊敬老师(他人),做学生的表率;为人老实、为人父母,一定要率先垂范、要真干,教育人可来不得半点马虎。由此我联系到自己的工作,在学校我负责学生的行为规范和礼仪教育,每天上放学总会站在校门口迎送师生,并要求值周学生规范的向每一位老师敬礼以影响全体队员。一段时间后,出现了一些奇怪的现象:几位老师一起走学生只和我一个人打招呼,一些学生嘴上大声说“老师好”眼睛却不知道在那里。此时自问缘由:不怪学生。第一,我的教育也只是停留在表面、停留在形式上,我想到的只是给学生做个示范,那学生又怎么能感受到尊重并从内心尊重老师呢?第二,教育体现在时时处处的耳濡目染,需要所有教育工作者把对的东西演给学生看,过多的说教反而无益。
    幸福就在一念之间。未来的生活、学习、工作中,自己决心:从我做起、从现在做起,从生活的点点滴滴做起,努力和身边人共同创造、共同感受幸福人生。

 
本文编号:20070420231436         
 
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