《弟子规》：首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……读着这样的句子，我的心豁然开朗起来，人生找到了指路的明灯，同时也找到教育孩子的方向。
       “百年大计，教育为先”一个家庭最重要的共识：就是把孩子教育好，正所谓“至要莫如教子”现在一些人把经营家庭的重点与主次位置摆错了，家长面对任性娇惯、指东道西的孩子，感到无从下手，内心充满无奈、彷徨……
自孩子进入文化小饭桌以来，接触学习了《弟子规》，孩子变化了，就如雨后春笋般成长起来，知道孝顺父母了，也明白好多道理。最初送小饭桌只想解决中午接送孩子的问题，没想到的是，当初的想法已变得那么渺小，而最大益处是有幸修学古圣先贤文化，来指导我们的人生，现在我和孩子都有了明显的变化，家庭更加和睦了，找到了教育孩子的方向和方法，看到了光明。
      老师经常说：“《弟子规》是拿来做的，不是拿来读的”。孩子身体力行有了很大的变化，见到邻居也能做到行礼问好，可以帮奶奶做一些简单的家务，还时常提醒父母亲给家里的老人通电话。在家能够孝敬父母在外也能力身行道，今年8月，我们去上海度假，在居住的小区里，孩子看到垃圾就主动得捡起来，放到垃圾箱中，受到大家的称赞和夸奖：“北京的小孩就是懂事。”让我们家长打心眼里高兴。
      一个孩子从小能够处处为别人着想，能急他人所急，想他人所想，那孩子今后的人生路就会有很多的助力，得到贵人的帮助，“天道无亲，常与善人”。前些天我们在路上走，正好刮来一阵风，把孩子手里的彩纸吹落到地上，有位路过的爷爷赶紧帮忙给拾起来几张，孩子深深地给爷爷鞠躬说：“谢谢爷爷，真心谢谢爷爷，我以后也一定会去帮助那些需要帮助的人。”爷爷听完高兴得笑起来：“今天出来真是走运，碰到这么懂事的孩子，心情真好，回家得多吃几口饭哪！”
      记得有一次最让我感动：半夜醒来孩子在发烧，给她叫醒，吃了药，这时孩子微闭着双眼，轻轻地说：“妈妈，请不要把我发烧的事情告诉爸爸，（那时爸爸远在上海）那样他会不安心，也不愉快的，如果他打来电话，就告诉爸爸我们俩都好，安心工作就可以了……”听了这话，做为妈妈的我鼻子酸酸的，把孩子拥入怀中……
孩子这些点滴的变化，是从学习《弟子规》开始的。从而也证实一个家庭要把孩子教育好确确实实是最大的事业，也是最有价值的使命。同时我也深深地感受到古圣先贤文化的博大和力量，她也在鼓励、鞭策并改变着我。我坚信：“孝”为家庭的核心，“一孝百善开”。
      现在，我已看到圣贤文化带给孩子人生之路的曙光，我和孩子还要沿着这条光明大道继续走下去，而且我要以自身的能力，去传播古圣先贤文化，使周遭的人们都来领略和感受圣贤文化的魅力！她确实其乐无穷，给人以知识和力量，给人以幸福和安康。