2008年7月17日，带着一颗求学、好奇的心来到庐江县汤池镇文化教育中心，聆听了蔡礼旭、钟茂森等国学大师的传统文化教育讲座，几天的课程令我受益匪浅，使我明白了许多生活中的道理，也让我对生活有了重新的认识，使我更加了解到中华民族传统文化的博大精深，更了解到传承我国优秀民族文化的现实意义和紧迫性。

      每一天，我们同事几个都是在忙碌而充实中度过的。除了吃饭和休息时间，其余时间我们都在学习。教育中心的老师和全体工作人员用自己的一言一行践行着传统文化的内涵。老师们个个恭谦礼让，他们一个发自内心的微笑、一个传统的鞠躬礼、一句关心的问候会给我们亲人般的温暖。讲座以传统文化伦理道德为教学内容，把古圣先贤的教诲落实在五伦关系中，实现父子慈孝、君臣仁忠、夫妇义德、兄弟友恭、朋友有信，让中华优秀传统文化为净化人心，和谐社会做出应有的贡献。课堂上来自五湖四海的一千多个学员们，济集一堂。他们浸润在祖先的智慧中，时而会心地点头，时而热烈地鼓掌，时而发出真诚畅快的欢笑，正如《弟子规》里说的：人不学，不知义。

      中华民族传统文化的核心、实质是《弟子规》。当今社会人们比的是物质上的占有和享受。看谁拥有权利，谁拥有更多金钱；人们攀比的是谁住的房宽敞、谁开的车漂亮，而忽略了中华民族的优良传统，更谈不上文化的传承与振兴，社会风气的不良影响已在年轻一代的心灵中滋生漫延。一些孩子变得自私自利、不懂得如何孝顺、如何关爱别人，所以有必要让孩子学习中化传统文化。学习《弟子规》关键在于践行，如果我们拿《弟子规》来教育孩子，自己没有实实在在做到，说一套做一套，会给孩子们带来负面的影响。孩子其实就是我们的一面镜子，模仿能力强。孩子说教身边人的样子，其实就是我们自己说教孩子的样子。我们这些成年人做给孩子们看的，感染他们去做的。如果他们自己做到了，会用同样的行为感染了同学、邻里、我们的社会一定会更加和谐。

      钟茂森老师的《百善孝为先》给我的印象非常深，在讲座里他融合自己与母亲生活的经历，让我深刻地认识到什么是孝道，为什么要尽孝，怎样去尽孝。《弟子规》中的或饮食，或坐走，长者先，幼者后，它教导我们，不管做什么事情，都要长辈先，我们作为小孩都要后，为我们的生活多付出，父母对我们的所作所为高兴不已，我因此感到很幸福。《弟子规》中借人物，及时还，它让我了解到即使是从不相识，还是相识已久，保持同学、朋友之间必有的友谊、真情，才是最重要的，倘若你借别人东西不还，或是不及时还，那么，真挚的友谊还在吗？快乐，是人生中重要而有意义的事。

      例如在单位的办公室，地上有一滩水，你想到了什么？同事在电脑操作上有些不懂，你想到了什么？这些我们都是否遇到过？或是否遇到过类似的事情？我们当时在想什么？看到了，视而不见？还是走过去，帮助需要帮助的人，做一些举手之劳的事情？我们应站在他人的角度上为他们思考，考虑一下他们的需要，多从别人的想法去考虑问题，这样你就会感觉到不但自己快乐，别人也会很快乐，大家都会感觉到人际关系的和谐。

      教育中心的老师、辅导员和义工们以身作则，身体力行来教育我们，不但让我们懂得了什么是真正的孝道，而且学会了尊重他人，感恩所有为我们付出的人，甚至是我们不知道的那些在背后为我们默默付出的人。

      我们东莞是一个发达的城市，虽发达了但人们的素质、文明程度没有提升，怎样通过中华民族的传统文化教育来提高市民素质，实现构建和谐社会的目标呢？我想最好的办法就是从我们做起，从身边的小事做起，从学校，从每一个孩子做起，长期坚持，不断提高，传统文化一定会在生活的每一个角落开花、结果.