这是一位学生家长拿出的一张高中课程表，上面的内容全部是围绕着一年后的高考所设，用孩子家长的话说：“除了这些高考必考科目，没有一点‘思想文化’内容。我不知道这是在教育孩子还是灌输机器。现在许多单位都在学习中国传统文化了，电视上也在播放《道德经》《儒学》，国家提倡素质教育好多年了，可为什么学校没有一点动静？还是这样的生硬？”
近日，北大提出自主招生将不招收不孝敬父母的学生。像这样的课程安排，孩子哪有时间去学习传统文化？为何在孩子上中学时不专门开设传统文化和品德教育课程？北大的这一做法其实给我们现行的中学教育提了一个醒：不可丢掉我们该有的美好东西。
高中生：我们需要传统文化课
太原三中高一学生 毛利荣
学校开设的政治课主要是让我们去了解社会的经济状况，对那些数字，我感觉很无聊，但又不能不听，考试都要考的，分数不够，还要挂科，只能硬着头皮学。我们对自己的传统文化只是局限于历史知识，其他的仅仅是在小学学的和自己平时所学。我认为北大这个规定是想呼吁全社会把中华民族传统美德重视起来，从平时的一点一滴做起，来关心我们的父母。我想学校也应该开设这样一门课程，让学生从根本上有个更好的认识，学校的社团也应该搞一些活动，不一定非得母亲节和父亲节送花或者是送一些贺卡，那只是表面工作。我们应该实实在在去帮助父母分担些什么，我认为这样会更有意义。
太原五中高二学生 李丽
北大提出的这个规定我挺赞同的，现在学的政治课很枯燥，没有什么趣味性，讲的全部是经济、政治、世界观等等，跟中国的传统文化很少沾边，现在外国都在流行学习中国的传统文化，我想作为我们更应该加强这方面的学习，最好在中学设立这样的课程，频率最好每星期一次，其他课程再多，我们多多少少也能学到传统文化。现在大学录取学生也不能只看分数，要全面去考核学生，而且现在的学生只是一味地学习，考试只看分数，孝敬父母放在了一边，只是在买参考书的时候去问父母要钱，但帮父母做些力所能及的事，却做得不好。说实话我平时做得也很不好，因为学业很重，父母也不让我做家务，就是一门心思学习，我以后要多帮父母分担家务。
教育当先 孝力行
山西大学教育科学院院长 刘庆昌
关于北京大学的这个规定，先不必讨论它是对还是错，这个规定对教育本身没有什么意义，孝敬本是一种人性的体现，是从小教育的一种结果。现在的教育都讲究德智体全面发展，但是在中学阶段，繁重的学业占用了学生所有的时间，没有人再去真正地对待一个学校的思想教育问题，只是片面地看升学率，看分数。北大之所以把这个作为招录学生的标准，就是提醒中学生要孝敬父母。这就说明，北大在招收学生时在道德这个层面要求首先要孝敬父母,一个连父母都不尊重不孝敬的人怎么去和朋友相处，朋友和同事怎么去信任他。所以在中学阶段要将思想品德教育抓好，这才是重中之重。
“小爱”变“大爱”
山西财经大学招生办 赵老师
赵老师告诉记者，北大的这个规定就是要从社会大环境出发，合理不合理无所谓。就这个规定来说，想法是好的，出发点也是好的，毕竟孝敬父母是我们中华民族的美德。作为一个社会的人，都应该懂得去孝敬父母，对生你养你的人都不孝敬，还谈什么得到朋友的信任和社会的认可?怎么就是不孝敬，如何去衡量？
今年汶川大地震中我们大家都讲求“大爱”，和“大爱”相比，孝敬父母就是一种“小爱”，如果你连“小爱”都做不到还谈什么“大爱”，怎么为集体、国家献出“大爱”？
增设品德教育课
太原三中高中部办公室主任 王晓静
现在高中已经不开设思想品德课了，高一上半学期开设的是政治经济学，下半学期开设的是政治；高二上半学期开设的是哲学，下半学期开设的是文化课；到了高三政治课是一门选修课，学生可以自主选择。这些课程的开设是为了让学生更好地认识社会、了解社会。我们学校每周五要开主题班会，学校的老师利用这个时间也在向同学讲一些中华美德的精髓，因为现在学生考大学，是否被录取主要还是在看分数。北大的这个规定我很赞成，我也建议中学可以把它设为一门主课来更好引导学生。现在的孩子太自我，家长望子成龙的心很急切，希望有出息，考上大学才是唯一的出路。而学生却忽视了父母，认为一切都是应该的，体会不到父母的辛苦，从而也不懂得怎样去孝敬长辈。我认为要从根本上培养孩子，学校、社会、家长都应该重视起来。
媒体、学校要重视引导
太原五中初中部政治老师肖军
现在初一和初二都开设了思想品德教育课，书里有三分之一都是在讲家庭的形成和孝敬父母的章节。现在的学生存在的两大问题，一个是不会与父母相处，逆反心理严重；一个是从思想上没有认识到感恩，主要表现在和父母顶撞，不理解父母。我们学校也开展了“规范行为、塑造形象”的活动，大家通过这个活动改变了不少。但走出校门，由于学生自身的控制力不好，还是会出现问题的。
对于量化考核，现在我们换了个说法叫综合实践活动，也正在向素质教育靠拢。孩子现在正处在发育期，对他们的引导是很重要的，虽然说还谈不上孝敬父母，但不和家里人顶撞，这是起码要做到的。对北大的这个规定，我还是很赞成的，我认为孩子们应该树立一种对父母孝顺的意识，让他们明白父母供自己上学不容易，应该做些力所能及的事回报他们。我建议媒体和学校要多开展有趣的活动，以寓教于乐的方式来培养他们。
家长：高考需要品德分数
太原五中高一学生家长 李梅
孩子平时学业很重，每天回来做作业要到很晚，我们也很心疼，但是我们也没办法，现在社会竞争这么激烈，如果自己的孩子不努力就会掉队。从升学到找工作，全部是看孩子的学习成绩和表现能力，很少有学校关心其他方面。现在北大提出了这个想法挺好的，但是现在只有北大一所学校这样做，其他的大学和中学看的都是看你的分数，而不是看你孝不孝敬父母。我觉得北大很难坚持长远。我的孩子在这方面还行，我平时在家中和孩子聊天时告诉他，要学会感恩，要记得每一个帮助自己的人。中学是孩子成长的重要阶段，可以说他们一生的价值观都是在现在形成的，我们有义务去引导他们。我觉得应该先倡导中学学习品德课，再去执行北大这个规定。
太原五中高三学生家长 张东
太原三中初二学生家长 张红梅
我家的孩子这方面做得还是比较好的，经常说些关心父母的话。学校没有开设这样的课程，老师也只是简单告诉孩子要孝敬父母，可用什么样的方式去孝敬父母，具体从哪些方面孝敬父母，这个概念在他脑子里还比较模糊，因为我经常鼓励自己的孩子做力所能及的事，他也那样去做了，我想培养孩子德智体全面发展。北大的观点我很赞同，出发点也是想让学生走出校门，做一个对国家对人民有用的人。如果北大的观点真正能落实了，就要将思想品德课在中学开设，还要进行品德考试，将品德分数也加到高考成绩中。
太原三中高三学生家长 刘女士
我看过《山西青年报》，我觉得你们的《弟子规》和《尊重与帮助》版块做得很好，我很支持你们办这个栏目。我的孩子以前在家什么都不干，自从让他看报纸以后，他转变了很多，很受益。对于北大提出的这一观点，我很支持，如果一个人连自己的父母都不孝敬，即使将来学到再多的知识，有再多的才华，也注定是一个对国家对人民都没有任何帮助的人，我建议从小学开始一直开设思想道德课，并且一直开设下去，这样等孩子长大了，他们就会记得感恩，懂得孝顺，我想这才是一个学校对学生负责任的态度。
