学习指南
当前位置:首页 - 弟子规文摘分享 - 正文
 
 

听一节《弟子规》践行课有感

作者:妙音  

时间:2009-3-18  

摘自  
 

     昨天下午,我去了北海小学对面的素菜馆,听了一节《弟子规》的践行课,感触很深,记录如下,和大家分享与交流。

  第一节,学生和家长分开上课,学生由老师讲解《弟子规》的部分内容,家长则在另外一教室听老师讲《常礼记要》,是教人懂得各种场合礼节的内容,老师要求常读常做,做好子女和晚辈的表率。

  第二节,家长加入到学生的课室后面,听老师给学生上课。老师检查上周发给学生填写的《“弟子规”力行表》,逐个评点表扬,并表扬家长的配合。然后拿了两大袋衣服让学生分门别类折放,第一组四个男生做得十分好,其中一人为我校初三学生陈嘉熙,另两人为初一(3)班两个男生,真是家庭教育的成功,家长宽心!人见人爱的好孩子。第二组四个小女孩子则稍为逊色,但也受到老师表扬,老师引导学生到教室后面感谢家长并致敬,此时学生感动,家长更感动。

  《弟子规》不但要来读和背的,更重要的是用来做的,身体力行的,很多家庭和学校都推广《弟子规》,但效果不显著,是理念存在误差,中国式的管理之道最高境界是先管理好自己,自己管理好自己,学为人师,行为世范,你自然外王内圣,不怒而威,不令而行。西方管理之道是把人当器物来管理,人、财、时、物、空,样样精细化管理。

  如果家长在家起到良好的榜样作用,孝敬祖辈,子女自然学会孝敬父母和祖辈,桃李不言,下自成溪。

  如果老师在学校言传身教,行为世范,多数的学生自然会处处效发,有样学样。

  所以我们要密切联系家长,视为同事,共同为孩子营造良好的育人环境,共同做好样,这样才有可能建设温馨和谐之家,和谐团结的班级。如果人人都共同努力,我们的家、班、校、国家都会和谐温馨,有凝聚力。

  初一(3)班廖老师在这方面正作研究和实践,希望更多的老师一起推广践行《弟子规》,共同研究,解决一个人的德行问题,解决一个人可持续发展的问题。

  一个人真正懂得感恩和报答父母师长和社会,那他才能可持续的发展,他才能走上兴旺学业事业家业之路,走上“幸福人生”之路。和谐社会,从我做起,从心做起。

 
本文编号:20090318092658         
 
  上一篇    下一篇     返回上页 

返回 文摘分享  

 
说明    

取消

付款码

扫码支持
长按识别二维码或扫一扫
以上汇编之经典文化教育分享文章,部分来自网络四方,文章仅代表作者本人知见、观点;
作为公益性传统文化教育推广网站,链接、转载或内容若有侵权,敬请告知,以便及时改正;
欢迎您将自己读书的心得与体会文章与大家一起分享,谢谢!
   

深圳弟子规公益网   关于弟子规公益网站