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《弟子规》落实
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作者:www.dizigui.cn
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时间:2007-5-29
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摘自
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"儿童经典教育"的第一重点是要培养孩子有良好的行为，好的思想，好的言语。在幼小时"童蒙养正"，以免坏习惯先入为主，聚非成是。
好的行为在幼小最容易培养，给予模仿，给予直接教导，引导实习，久而久之养成习惯乃至日用常行。
老师导读《弟子规》，要应其年龄做讲解，更要和父母密切配合，时时刻刻提醒。最佳的方法是常引用书中句子。
孩子年幼，在不同阶段中，自浅显乃至深入讲解，如"孝顺"，什么样的行为是孝顺，怎么去做？爸妈早安、爸妈晚安、谢谢妈妈、听爸妈的话、不给爸妈搞乱、自己整理自己的东西。年纪大一点的，帮做家务、兄弟姊妹不吵架不打架、读好书......都是孝顺行为。因年龄增加，孝顺的行为内容则要提升。老师要不厌烦地说明，示范，引导。可用八德故事加强印象，还要经常让孩子"角色扮演"。和父母配合，确定在家中实行。在上课之前几分钟，孩子出来做落实的说明。采取各种方法，目的只是要孩子多加以落实。实践的时间越长，越能久住。
知识与能力的功过在于人的德行指向。今天道德科目拿满分的孩子，往往和行为没拉上关系，就是因为只教知识不导落实的结果。这种错失，老师们应以为鉴。
不可用权威式制约行为，会抑制了孩子的创造性；以死板的"行为守则""行为样板"，可能会造成孩子习惯于"在众人面前表演"，当一"解脱"，便原形毕露。活泼引导，养成的良好行为，不仅可以开发善良的内心，还能启迪智慧。
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| 本文编号:20070529103421
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